1.1 坚持改革开放(课件+视频)-2023-2024学年九年级道德与法治上册高效备课优质课件(统编版)

2023-08-31
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导入新课 思考:近代苦难的中国,是因为什么走上强国之路的呢? 从苦难走向辉煌 第一课 踏上强国之路 1.1 坚持改革开放 第二章 1.改革开放的原因是什么? 5.改革开放的伟大成就/中国腾飞的表现? 4.改革开放的发展历程? 3.改革开发是怎样推动国家和社会发展变化? 2.中国共产党团结带领人民怎样走向强国富民之路的? 6.改革开放的重要性? 7.中国共产党人的初心和使命? 自学目标 第一目 改革开放促发展 改革开放促发展 中国拥有五千多年文明史的大国,但在近代却遭受 鸦片战争 第二次 鸦片战争 甲午战争 八国联军侵华战争 思考问题:上述历史事件和图片揭示了我们近代中国遭受了 怎么样的苦难? 历史教训:落后就会挨打,发展才是硬道理! 1、我国实行改革开放的原因 ①近代以后,由于西方列强的侵略、封建统治者的腐败等原因,中华民族遭受了前所未有的苦难。 ②强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 思考:谁能带领中华民族实现强国富民的目标呢?她又做出哪些努力呢? 中国共产党自成立之日起,就肩负起带领中国人民实现强国富民的目标 改革开放促发展 中国共产党团结带领中国人民 1949年 中华人民共和国成立 1956年底 三大改造完成 1978年 改革开放 中国共产党团结带领中国人民 政治前提 制度基础 改革开放开端 2、中国共产党领导人民怎样走上强国富民之路? (1)政治前提:中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命,建立中华人民共和国,饱受苦难的中华民族终于站起来了。 (2)制度基础:中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命,确立了社会主义基本制度,为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。 (3)改革开放开端:中国共产党团结带领中国人民进行改革开放的伟大革命。 改革开放的历程 请观看视频思考问题: 1、改革开放的发展历程是怎样的? 2、这样的发展模式有什么意义? 1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程,从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革。 今非昔比的小岗村 对内改革 对外开放 改革先从农村开始 城市的改革 (实行家庭联产承包责任制) (国有企业改革) 设立经济特区和开放沿海城市 改革开放 (基本国策) 3.改革开放的历程? (1)国家:我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 (2)社会: ①改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨; ②尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 4.改革开发是怎样推动国家和社会发展变化? 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心(兴国之要),坚持四项基本原则(立国之本),坚持改革开放(强国之路),自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 相关链接 第二目 中国腾飞普新篇 中国腾飞谱新篇 问题:请同学们观看视频后,概括回答改革开放创造了哪些奇迹? ①经济建设方面 5、改革开放的成就/中国腾飞的表现? ①中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国、外汇储备连续多年位居世界第一,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。 生活大变样 ②人民生活方面 ②改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,社会保障体系逐步建立和完善,脱贫攻坚战取得全面胜利。 从“引进来”到“走出去” 思考:你还知道哪些“引进来”和“走出去”的品牌吗?和大家交流一下。 ③国际影响力:中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,已经成为影响世界的重要力量。 ③国际影响力 5、改革开放的成就/中国腾飞的表现? ①经济建设方面 中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国、外汇储备连续多年位居世界第一,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。 ②人民生活方面 改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,社会保障体系逐步建立和完善,脱贫攻坚战取得全面胜利。 ③国际影响力:中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,已经成为影响世界的重要力量。 ①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择, 也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。 ②改革开放是强国之路、富民之路。只有改革开放,才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。 ③改革开放是当代中国最鲜明的特色。 6.改革开放的重要性? 我国新的历史方位:中国特色社会主义进入新时代 7.中国共产党人的初心和使命 初心和使命: 为中国人

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