2.1 男生女生（课件）-2023-2024学年七年级道德与法治全一册同步精品课堂（统编版五四制·上海专用）

第二课 青春的心弦 2.1 男生女生 1 小游戏 PART 01 他和她 请所有同学起立，请同桌两个人面对面完成4个指令： 1.首先，请微笑注视对方； 2.向对方点头问好； 3.双方握手问好； 4.与对方拥抱拍背。 思考：游戏的过程中你发现了什么?为什么呢？ 男生、女生之间存在差异 2 01 1.男生女生之间有哪些不同? 2.如何正确认识性别角色? 3.男生女生如何实现优势互补? 3 PART 01 他和她 进入青春期，男女生在外形上的差异更明显。 思考：观察表格，男生女生之间有哪些不同? 4 PART 01 他和她 7-17岁学生肺活量统计图 体能方面存在差异 七年级体育成绩评价标准中 男生女生的评价标准不同 思考：对比男生女生，从中你能获得什么结论？ 5 每个人在出生时一般都有一套完整的性器官。进入青春期（puberty），这些器官会变得成熟，开始产生性细胞及更多的性激素。性激素的增加导致男孩子（约11岁开始）和女孩子（约9岁开始）的身体产生一连串的生理变化，并出现第二性征（secondarysexualcharacteristic）。这些性征出现的年龄有个别差异。 PART 01 他和她 青春期身体的变化 生理差异更佳明显 6 PART 01 他和她 男生的特点 女生的特点 我心目中的男生女生 活动要求：学生按照性别分成两组，找出你异性同学的性格、态度、举止、相貌与我们之间的不同并列觉出来。 讨论：男生与女生的性别差异有哪些？ 7 PART 01 他和她 比较项目 男 生 女 生 兴趣爱好 谈论话题 性格特征 思维方式 球类运动、爱冒险、网络游戏，玩电脑、喜欢汽车等 看言情小说、舞蹈、 淘宝、饰品、逛街等 时政热点、体育明星等 打扮、影视明星等 开朗、勇敢、果断、严肃、踏实、情绪波动大…… 害羞、细致、温柔、体贴、善解人意、文静、善良 …… 逻辑思维能力强，善于综合等 形象思维能力强，善于分析等 8 PART 01 他和她 随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 男生女生性别差异的表现 正确对待：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 9 PART 01 他和她 性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。 P15 相关链接 你认为下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？ 性别刻板印象：是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 10 PART 01 他和她 性别刻板印象之一：幼儿教师就应该女性当，男性不能当。 危害：男性从事幼儿教育的凤毛麟角，不利于幼儿健全性格的培养。 性别刻板印象之二：女性就应该以家庭为重，相夫教子做家务。 危害：这不仅影响女性自身潜能的发挥，不利于女性走向社会从事自己喜欢的行业，也是个人甚至国家和社会的损失。 思考：性别刻板印象对我们有不利影响吗？ P15 相关链接 11 PART 01 他和她 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 正确对待男生女生的性别差异 12 PART 02 优势互补 我建议按性别分组，男生女生各一组。男生有力量、声音洪亮，负责搬东西和销售；女生比较细心，可以负责布置摊位和收钱、找零。 我不赞成。我们班玲玲、西西的性格开朗，平时就喜欢和各班同学打交道人际关系好，让她们来做销售和宣传，再好不过了。 我也觉得不能完全按性别来分。我建议让几位“绘画大佬”负责海报的制作和摊位的布置，算数特别好的同学负责管账，几位班委可以分散到各个小组中去落实具体的人员分配。 爱心义卖分组记 琳琳 明明 萱萱 性别 性格 兴趣 思考：你如何看待这几位同学的分组建议？ 13 PART 02 优势互补 不同岗位的任务要求个人的性别优势、性格特征、兴趣特长等 综合考虑各方因素 合理分配人员和任务 爱心义卖分组记 14 PART 02 优势互补 男生女生拥有各自的性别优势。 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，让自己变得更加优秀； 男生女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 男生女生优势互补的意义和要求 15 PART 03 划重点 1.性别差异的表现？ 生理上方面的差异更佳明显。在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面也表现出各自的特点。 2.如何正确对待性别差异? ①平静欣然接受青春期特有的生理变化； ②正确对待性别角色，在接受自己生理性别的同时，不过于受性别刻板印象的影响。