第3课《花之歌》（分层作业 ）-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（ 五四制）

第3课 花之歌 一课时 分层作业 作业内容 分层要求 【识字写字】 1.下列加点字的读音和字形完全正确的一组是（     ） A．苍穷（qióng）  孕（yùn）育   硕（suò）大无朋   B．摇曳（yè）   馥（fù）郁    心驰（chí）神往    C．鸣转（zhuǎn）  凝（nìn）视   顾影自怜（lín） D. 冠免（mǎn） 琼浆（qióng） 婆娑（suō）起舞  2. 下列句子中加点词运用不当的一项是（     ） A． 读书人要以天下为己任，要是每个人都关起门来孤芳自赏，那读又有何用！ B．我们在成绩和荣誉面前，要不骄不躁，不能硕大无朋。 C.芳华已逝，她对着镜子顾影自怜，许多美好的回忆浮现在眼前。 D.三月，武汉大学的樱花盛开了，多么令人心驰神往！ 3.品读句子，完成练习。 ◎我微睡时□黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看□ 我醒来时□ 白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 （1） 在句子的“□”里加上正确的标点符号。 （2）这句话中的“千万颗亮晶晶的眼睛”指 ; “ 硕大无朋的独眼”指_ 。 这句话运用了 的修辞手法，生动形象地写出了日夜更替的自然变化规律，这也是散文诗常用的写作方法。 必做题 【阅读与鉴赏】 对比阅读 【选段一】 《花之歌》节选 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥都。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 【选段二】 啊！风（节选） 你时而歌唱，欢笑：时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但如看不到。你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。 你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。升时，可看出你的刚毅、坚忍：降时，可看出你的谦恭、温顺；伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。这犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。 ——选自《纪伯伦散文诗全集》 1.选段一中画横线的句子运用了___________ 的修辞手法，句中的“独眼”想象奇特，是指____________________。 2.选段二展现了风 、谦恭温顺、 的特点，表达了作者对风的 。 3.对选段一中画波浪线句的理解不正确的一项是（     ） A．作者以花儿自述的方式，运用奇特的想象，表现了花儿坚持追求光明的决心。B．这句话抒发了作者对人生的独特感悟。 C．作者运用排比的修辞手法，借花儿表达了自己乐观向上、积极进取的人生态度。 D．人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地向往和追求光明。 4.我们在阅读时，要能根据生活经验从所读的内容想开去，如读到“我婆娑起舞”时，我仿佛看到___________________________________的画面。 5.选段二与选段一在写法上都充满了丰富的想象，都运用了 和 的修辞手法；但选段一用的是 人称，选段二用的是 人称。 选段三：阅读《杨柳与水莲》，完成填空： 面对相同的夜，“残月下的水莲”看到的是_ ， “晓风里的杨柳”看到的是_ _。由此我们明白，用充满爱和希望的态度去对待生活，生活才会美好。 必做题 【表达与交流】 1.回顾课文，下列说法中不正确的一项是（ ） A．《花之歌》是英国作家纪伯伦写的一首散文诗，语言优美，诗意浓郁，哲理隽永。 B．《花之歌》是花的自述，全文无一“花”字，却句句写花，以花拟人。 C．作者在文中借花的生长与凋谢，表达了对生命的思考。 2.仿写句子。 例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。 3.摘抄诗歌中描写花的美好生活，表现花乐观向上、积极进取精神的句子。