第3课《花之歌》（学习任务单）-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（ 五四制）

第3课 花之歌 学习任务单 学习任务一：汇报预习 1.自主学习生字词。 （1）给下列加点的字注音。 孕育（ ） 苍穹（ ） 摇曳（ ） 婆娑（ ） （2）同桌互相读一读下面的词语，理解词语的意思。 苍穹： 冠冕： 旖旎： 馥郁： 硕大无朋： 婆娑： 学习任务二：整体感知课文 1.默读课文，一边思考一边批注：从哪些地方可以看出“我”是花？ 2.通过“我”是花的描写，你发现了什么？ 学习任务三：精读课文，感受想象的奇特 自主学习，默读课文，哪些地方让你感受到想象的独特？做上批注。 1.作者由花的动作想开去，用分号把并列的行为连接起来，让我们不得不感叹作者想象的独特。 2.作者由花的各个方面想开去，赋予了它独特的名称，让我们不得不感叹作着想象的独特。 3读句子： 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 点拨：联系作者生平及写作背景，领悟作者其实是在借花表达自己积极向往和追求光明的人生态度。 学习任务四：拓展阅读，感受想象的奇特 1.小组合作，多种形式朗读“阅读链接”中的《杨柳与水莲》全诗。 (1)找到文中想象奇特的地方。 (2)同桌交流：说说这段文字与课文有什么相同的地方。 (3)全班交流：说说你学到了什么。 2.面对同样的夜，杨柳的感受是（ ）；水莲的感受是（ ）。 3.小结：杨柳和水莲对待生活的态度不同，所以感受不同。作者借此表达：用充满爱和希望的态度对待生活，生活才会美好。 参考答案： 学习任务一： 1. yùn qióng yè suō （2）苍穹：天空 冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。这里泛指帽子。 旖旎：柔和美好。 馥郁：形容香气很浓。 硕大无朋：形容无比的大。朋：伦比。 婆娑：盘旋舞动的样子。 学习任务二：略 学习任务三： 示例：（1）名称：“大自然的话语”“星星”“诸元素之女”“礼品”“冠冕”“祭献”，作者由花的各个方面想开去，赋予了它独特的名称，让我们不得不感叹作着想象的独特。 （2）清早，我同晨风一道将光明欢迎：傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎：我在清风中呼吸，使清风芬芳馥都。 关注“欢迎”“送行”“摇曳”“呼吸”等拟人化的动词，想象花的“行为”，感受想象的奇特。 学习任务四：拓展阅读，感受想象的奇特 1.学生自由交流，体会想象的奇特。 2.面对同样的夜，杨柳的感受是（ 也很美 ）；水莲的感受是（ 恐惧、悲哀 ）。 3.小结：杨柳和水莲对待生活的态度不同，所以感受不同。作者借此表达：用充满爱和希望的态度对待生活，生活才会美好。 1 $$