2024届高考语文复习：作文主题训练与压力共舞，成就精彩人生

作文主题训练---与压力共舞，成就精彩人生 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 压力是历史和生活的常态，很多成功都是在压力下取得的：在民族危亡的压力下，人民 奋发图强，保家卫国：在激烈竞争的压力下，企业穷则思变，发展图存：在生存危机的压力 下，人们都想方设法，改变命运… 反之，有很多事业在严峻局势的压力下，功亏一簧：有很多的人在强大对手的压力下， 菱磨颜废… 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 2.阅读下面的材料，按要求作文。 材科一：一项有关中学生压力的问卷调查表明：约80%被调查同学的压力来自对成绩 的忧虑。友谊的获得与失去，也是学生在学校压力的来源之一。一些学生为了保持住不错的 排名，只顾努力学习，与周围的亲友逐渐关系琥远。约60%被调查同学感受到来自父母的 压力，“父母不理解”高频出现。还有40%被调查同学的压力来自自己。自己的期望太多、 太高，完不成会强烈自责，甚至自我否定很久。经常参与“比较”，会自己给自己施加压力。 还有大约30%的被调查同学感受到来自互联网的压力。便捷的网络媒体让学生接触到越来 越多的社会问题和思潮，令部分同学对未来产生恐慌，思想出现混乱。 材科二：权威心理医生说：“中学生压力大，要从个体性格特征出发，寻找到适合自己 的诚压方式。有一点适当的压力，孩子能够快乐成长：完全不给压力，长大后也容易承受能 力差。”又说：“成长是一辈子的事情。在学校里，要先学做人、再学习，要心态正、积极向 上、充满阳光…”。 以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，表达你的认识与感悟或提出合理建议。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不少于800字。 3.阅读下面的材料，根据要求写作。 一项有关中学生压力的问卷调查表明：约80%被调查同学的压力来自对成绩的枕虑。友 谊的获得与失去，也是学生在学校压力的来源之一。一些学生为了保持住不错的排名，只顾 努力学习，与周围的亲友逐渐关系疏远。约60%被调查同学感受到来自父母的压力，“父母不 理解”高频出现。还有40%被调查同学的压力米自自己。自己的期望太多、太高，完不成会 强烈自责，甚至自我否定很久。经常参与“比较”，会自己给自己施加压力。还有大约30%的 被调查同学感受到来自互联网的压力。便捷的网络媒体让学生接触到越来越多的社会问题和 思潮，令部分同学对未来产生恐慌，思想出现混乱。 这引发了你怎样的思考？请写一篇文章，表达你的认识与感悟，并提出合理建议。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 总：不少于800字。 4.阅读下面的文字，根据要求写作。 有一位经验丰富的老船长，他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇了可怕的 风暴。水手们惊慌失指，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。“船长是不 是疯了？往船舱里灌水只会增加船的压力，使船下沉，这不是自寻死路吗？”一个年轻的水 手嘟囔。看着船长严厉的脸色，水手们还是照做了。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一 寸地下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点地变小，货轮渐渐平稳了。 船长望着松了一口气的水手们说：“百万吨的巨轮很少有被打翻的，被打翻的常常是根 基轻的小船。船在负重的时候，是最安全的：空船时，则是最危险的。”这就是“压力效应”。 那些得过且过，没有一点压力的人，就像风暴中没有载货的船，往往一场人生的狂风巨浪便 会把他们打翻。 以上故事引发了你怎样的思考？请根据要求写一篇议论文谈谈你的看法。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，联系现实生 活多方面说理；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 答案 1.例文： 压力，通往成功的动力 在温室下长大的花朵，固然美丽，却禁不住一丁点儿的风浪的考验，那样的美不值得赞 颂：只有经过风雨洗礼的美，才是真正的美。做人又何尝不是这样？我的观点是：压力，是 人们通往成功的动力，而且，唯有压力，才可以使人更好地奋进。 压力是什么？是羚羊面临悬崖而不畏缩，最终群羚飞渡：是蚂蚊身陷火境而不惧怕，最 终众蚊脱险。压力意味着什么呢？一艰苦。咖啡是苦的吧，但西方人视如珍宝；茶是苦的 吧，但东方人视为知己。 压力的降临并不是上苍在愚弄世人，而是在催化人的意志，激发人的潜能。 印度诗人泰戈尔曾说过：创造天堂的力量，只有流过血的手指才能演奏出世间绝唱。外 部的不利条件与内心的渴望常常交织，从而形成压力，但那些成就卓越的人，他们奋力抗争， 发挥潜能，克服困难，最终获得辉煌的成就。著名史学家司马迁曾身陷图图，忍受常人难以 忍受的屈辱，但面对困境，他内心对史学的热爱却不曾有丝毫的减弱