第三节财务指标分析 第5课时（教学设计）-《财务管理》（高教版）同步精品课堂

《财务管理》教案 课 题 第七章第三节 财务指标分析（第5课时） 《流动资产周转情况分析》 课 型 新授课 课 时 1课时 （40分钟） 授课班级 高二财会专业 授课时间 授课教师 教材分析 本课选自高等教育出版社出版的国家规划教材《财务管理》（第五版）。本节课为第七章第三节财务指标分析（第5课时），课题为“流动资产周转情况分析”。营运能力是财务目标实现的物质基础，而本节内容是营运能力中的重要部分，通过本节学习，让学生掌握企业的流动资产周转情况，为学习整个财务指标体系打下坚实的基础。 学情分析 在知识与技能方面，高二下学期学生已经学习了《基础会计》、《企业财务会计》、《会计电算化》的知识对会计职业、岗位有初步的认识； 通过前面章节的学习，学生已经学习了短期偿债能力指标和长期偿债能力指标的计算与分析，接下来通过本节学习，让学生在财务分析方面有个深入的了解，能够实际去计算企业的应收账款周转率、存货周转率、营运资金存货率和流动资产周转率来分析企业的营运能力。 在情感态度与价值观方面，好奇心强、思维活跃、渴望学以致用，有积极的探索心理与未知欲。 学习目标 【知识与技能目标】 通过本课的学习，知道应收账款周转率、存货周转率、营运资金存货率和流动资产周转率的计算及所代表的含义。 【过程与方法目标】 在情境创设、角色扮演中，从会计报表所反映的经济信息中，通过应收账款周转率、存货周转率、营运资金存货率和流动资产周转率会分析企业财务状况。 【态度与情感目标】 培养学生分析、判断能力，提升财务分析能力。 学习重难点 【教学重点】应收账款周转率、存货周转率、营运资金存货率和流动资产周转率的计算方法； 【教学难点】通过应收账款周转率、存货周转率、营运资金存货率和流动资产周转率的计算能对企业的流动资产周转情况进行分析评价。 教学方法 情境创设法、案例教学法 教学媒体 PPT多媒体课件 教学过程 第8课时 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 问题导入 【PPT展示问题】如果一家企业收入增长换来的只是应收账款的大幅增长，那么公司账面上的盈利还没有转化为现金。由此可见，应收账款高低非常重要，甚至决定企业的生存？ 这种情况下需要分析该企业的哪些财务指标呢？ ——营运能力指标 从而引出本节课课题。 【思考，小组讨论】 根据老师提出的问题进行思考讨论。 问题引领，任务驱动，调动学生的学习积极性。 活动二： 探究新知 【PPT展示】 一.营运能力 1.概念 2.内容 【理解】 结合PPT上所展示的内容，联系之前所学的旧知，理解营运能力的概念及内容。 利用之前所学的偿债能力，引导学生营运能力与之区别，更加加深对营运能力的理解。 【PPT展示思维导图】 通过导图的方式，展示营运能力分析指标体系 【掌握】 通过图表，知道企业有哪些营运能力指标 通过思维导图的方式，能够让学生清楚地知道反映企业营运能力的指标包括哪些。 一.应收账款周转率 1.概念 2.内容 【填一填】 3.计算公式及分析 结合结合公司报表数据让学生掌握应收账款周转率的计算公式并引导学生学会根据指标来分析企业的营运能力的强弱。 【掌握】 结合结合公司报表数据让学生掌握应收账款周转率的计算公式并引导学生学会根据指标来分析企业的营运能力的强弱。 结合文锐公司的报表数据，让学生知道应收账款周转率、存货周转率、营运资金存货率和流动资产周转率的计算方法，在学习过程中，教师利用指标公式中的共同点让学生学会举一反三，以此类推的方法掌握指标的计算，了解到企业的流动资产周转情况的分析。培养学生的财务分析能力。 二、流动资产周转率 1.概念 2.内容 【填一填】 3.计算公式及分析 结合结合公司报表数据让学生掌握流动资产周转率的计算公式并引导学生学会根据指标来分析企业的营运能力的强弱。 【掌握】 结合结合公司报表数据让学生掌握流动资产周转率的计算公式并引导学生学会根据指标来分析企业的营运能力的强弱。 三、存货周转率 1.概念 2.内容 【填一填】 3.计算公式及分析 结合结合公司报表数据让学生掌握存货周转率的计算公式并引导学生学会根据指标来分析企业的营运能力的强弱。 【掌握】 结合结合公司报表数据让学生掌握存货周转率的计算公式并引导学生学会根据指标来分析企业的营运能力的强弱。 四、营运资金存货率 1.概念 2.内容 【填一填】 3.计算公式及分析 结合结合公司报表数据让学生掌握营运资金存货率的计算公式并引导学生学会根据指标来分析企业的营运能力的强弱。 【掌握】 结合结合公司报表数据让学生掌握营运资金存货率的计算公式并引导学生学会根据指标来分析企业的营运