第三节财务指标分析 第2课时（教学设计）-《财务管理》（高教版）同步精品课堂

《财务管理》教案 课 题 第七章第三节 财务指标分析（第2课时） 《分析速动比率、现金比率》 课 型 新授课 课 时 1课时 （40分钟） 授课班级 高二财会专业 授课时间 授课教师 教材分析 本课选自高等教育出版社出版的国家规划教材《财务管理》（第五版）。本节课为第七章第三节财务指标分析（第5课时），课题为“分析速动比率、现金比率”。速动比率和现金比率同流动比率一样均作为企业的短期偿债能力分析指标，掌握反映短期偿债能力能力指标的分析可为后续学习其他财务指标分析奠定扎实的基础。 学情分析 在知识与技能方面，高二下学期学生已经学习了《基础会计》、《企业财务会计》、《会计电算化》的知识对会计职业、岗位有初步的认识； 通过前面章节的学习，学生对于财务分析已经有了基本的概念，接下来通过本节学习，让学生在财务分析方面有个深入的了解，能够实际去计算企业的各项指标来分析企业的财务状况与经营成果。 在情感态度与价值观方面，好奇心强、思维活跃、渴望学以致用，有积极的探索心理与未知欲。 学习目标 【知识与技能目标】 通过本课的学习，知道速动比率和现金比率的计算及所代表的含义。 【过程与方法目标】 在情境创设、角色扮演中，从会计报表所反映的经济信息中，通过速动比率和现金比率会分析企业财务状况。 【态度与情感目标】 培养学生分析、判断能力，提升财务分析能力。 学习重难点 【教学重点】速动比率和现金比率的计算方法； 【教学难点】通过速动比率和现金比率的计算能对企业的短期偿债能力进行分析评价。 教学方法 情境创设法、案例教学法 教学媒体 PPT多媒体课件 教学过程 第5课时 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 旧知回顾 案例导入 【PPT展示】 回顾上节课所学的流动比率指标的计算公式及分析。 【思考】 存货等资产与流动比率之间存在什么关系， 为什么会影响企业的短期偿债能力？ 【案例导入】 文锐公司向当地工商银行申请短期贷款，银行专业人员审查了该企业当期的财务报表，并计算出了该企业的流动比率为2.15，经银行人员的仔细审查最终还是拒绝该企业的贷款申请。 银行拒绝的原因是：文锐公司的流动资产中，存货、预付账款、一年内到期的非流动资产和其他流动资产占了近70％的比例，并且，根据进行市场调查的结果显示，文锐公司大量的存货是由于生产技术落后被新技术生产的产品所替代。因此，以文锐公司短期偿债能力受到限制为由而拒绝向其贷款。 从而引出本节课课题。 【回顾思考，小组讨论】 回顾上节课所学流动比率相关内容，并思考讨论老师所提出的问题。 任务驱动，调动学生的学习积极性。 活动二： 探究新知 【PPT演示】 一.速动比率 1.概念 2.内容 【填一填】 3.计算公式及分析 结合结合公司报表数据让学生掌握速动比率的计算公式并引导学生学会根据指标来分析企业的短期偿债能力的强弱。 【掌握】 通过PPT演示及填一填来掌握速动比率和现金比率的计算公式及分析 结合文锐公司的报表数据，让学生知道速动比率和现金比率的计算方法，以及通过这两项指标的分析了解到企业的短期偿债能力情况。培养学生的财务分析能力。 【再次提出问题】 计算出速动比率之后，还有个问题：速动比率需要考察应收账款的变现 能力，如果应收账款不能按时收回，我们还应计算分析什么指标？ 一.现金比率 1.概念 2.内容 【填一填】 3.计算公式及分析 结合结合公司报表数据让学生掌握现金比率的计算公式并引导学生学会根据指标来分析企业的短期偿债能力的强弱。 活动三： 巩固练习 练习1. 填空题、选择题 练习2. 计算题 根据文锐公司2023年5月31日的资产负债表简表来计算速动比率和现金比率，并根据该项指标的计算结果进行简要的财务分析。 【计算，小组讨论】 分工合作，分别计算得出结果，并共同做出合理的分析评价。 巩固知识、提升学生的学习力，掌握财务指标的分析方法，增强团队协作意识。 活动四： 课堂小结 作业布置 【课堂小结】 结合板书，引导学生归纳本节课所学内容 【作业布置】 1.基础题：配套同步练习第七章第三节（二） 活动五： 板书设计 第七章第三节 财务指标分析 一、速动比率 （1）概念 （2）速动比率的计算公式 （3）评价 二、现金比率 （1）概念 （2）现金比率的计算公式 （3）评价