第二节固定资产需要量的预测（教学设计）-《财务管理》（高教版）同步精品课堂

《财务管理》教案 课 题 第四章第二节 固定资产需要量的预测 课 型 新授课 课 时 1课时 （40分钟） 授课班级 高二财会专业 授课时间 授课教师 教材分析 本课选自高等教育出版社出版的国家规划教材《财务管理》（第五版）。本节课为第四章第二节，课题为“固定资产需要量的预测”。学好本课内容，将为后续学习固定资产的日常管理以及其他管理打下了坚实的基础。 学情分析 有初步的资产管理意识，已掌握固定资产的概念、特点、种类，已了解固定资产管理的要求。但对固定资产管理的知识理解较为浅显，实践能力缺乏。在固定资产管理方面的实践能力还比较欠缺，缺乏对不同情况下固定资产管理的分析能力，无法灵活运用所学知识解决实际问题。 学习目标 【知识与技能目标】 学习固定资产需要量的预测原则，深入理解并掌握直接查定法，初步了解产值资产率法。 【过程与方法目标】 通过案例分析和综合应用训练，增强实践能力，建立起对固定资产需要量预测的思维框架。 【态度与情感目标】 培养学生正确的价值观和高度负责的态度，培养客观公正、可持续发展的观点。 学习重难点 【教学重点】直接查定法预测固定资产需要量的具体步骤和方法 【教学难点】负荷系数的理解和计算，利用负荷系数大小说明现有设备的余缺数 教学方法 情境创设法、案例分析法 课前准备 【教师准备】第四章第二节 《固定资产需要量的预测 学案》 【学生准备】预习固定资产需要量的预测相关知识点 教学媒体 PPT多媒体课件、微视频 教学过程 第1课时 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境整体感知 【情境设置】 假若你是文锐公司的实物资产管理处主任。为了更加合理地配置固定资产，提高固定资产投资效益，你将对本公司固定资产需要量进行预测。 问1：第一步，你先预测什么？ 问2：主要考虑那些因素？ A、生产任务 B、生产能力 C、生产方向 D、扩大销售的可能性等 用情景模拟及提问式引入新课。 【角色扮演，小组讨论】 思考、对比分析 答1：第一步先预测用于制造产品的生产设备需要量； 答2：生产任务、生产能力、生产方向、扩大销售的可能性等。 通过情境模拟让学生更加接近实际工作环境，提高他们的实际操作能力；通过问题导向，培养学生解决问题的能力。 活动二： 调动思维 探究新知 【引导理解】 一、预测固定资产需要量的基本原则 （1）要由财会部门会同有关部门对固定资产进行清查盘点。 （2）必须以生产经营任务为依据，结合市场需求来确定企业发展方向，然后对固定资产配置加以规划。 （3）要坚持添置更新与挖潜改造相结合。 【分析理解】 自主完成学案中的内容 培养学生的自主学习能力、提高学习效果，培养学生的终身学习能力。 【指导分析】 二、预测固定资产需要量的方法 (一)直接查定法 1.概念：直接查定法，就是通过使企业预测生产任务与各类固定资产生产能力相平衡来直接确定固定资产需要量的方法。 某项生产设备的需要量=预测年度生产任务/单台设备生产能力 [案例1] 文锐公司计划年度生产A女装为48000件，每台平缝机的年产量为4800件， 需要_____台平缝机。 [案例1变化] 文锐公司计划年度生产A女装为48000台时，每台平缝机的年工作量为4800台时，需要_____台平缝机。 2.适用范围 适用于生产设备需要量的预测。 生产设备是企业进行生产经营活动的重要物质技术基础，是决定产品产量和质量的关键，因此，应作为预测固定资产需要量的重点，通常按其实物量逐项测定。 3.计算公式 对于生产用的固定资产是预测的重点，根据设备的生产能力，预测生产任务对固定资产进行逐项预测。 情况一：实物量表示，即预测产量。 情况二：台时数表示，即按单位产品定额台时换算成预测总台时。 具体步骤： （1）对分子测算预测年度的生产任务。 计算公式为： A.预测定额总台时数=∑（预测产量×单位产品定额台时×定额改进系数） B.定额改进系数 =预测年度估计新定额台时/现行定额台时 【教师强调】 ①“∑”表示多种产品产量的定额台时数之和。 ②“单位产品定额台时”，是技术资料所规定的现行定额台时。 ③“定额改进系数”，是估计新的定额台时与现行定额台时之比，定额改进系数的大小，标志着预测年度利用技术措施使劳动生产率可能提高的程度。 [案例2] 文锐公司现行单位产品定额为100台时，预测年度采取措施后新定额可压缩到96台。求定额改进系数。 （2）对分母单台设备生产能力预测 情况一：实物量表示 单台设备的年产量= 全年计划工作日数×每日开工班次×台班产量 情况二：台时数表示 单台设备的年产量= 全年计划工作日数×每日开工班次×每台班工作台时数 【师生共析】 ①单台设备生