第三单元名著导读《朝花夕拾》测试卷 2023-2024学年统编版语文七年级上册

· 2023-2024学年七年级上册名著阅读测试卷 · 《朝花夕拾》 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列对《朝花夕拾》作品内容的表述，错误的一项是（   ） A．《无常》中鲁迅描绘了儿时在迎神会和舞台上所见的爽直、公正的“无常”形象。 B．在《二十四孝图》一文中，鲁迅对传统“孝道”进行理性思考，认为要取其精华。 C．《五猖会》中，父亲对儿童心理的无知和隔膜，可以引发读者对家庭教育的思考。 D．《阿长与<山海经>》中的阿长虽粗鄙，但善良，鲁迅对阿长充满感激与怀念之情。 2．选出对有关名著《朝花夕拾》内容表述正确的两项（   ）（   ） A．《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，表达了对猫一类暴虐者的憎恶，对隐鼠一类弱小者的同情。 B．《藤野先生》一文中“纠正解剖图”和“看电影事件”，揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了鲁迅弃医从文的原因。 C．《二十四孝图》中，鲁迅回忆儿时的阅读经历，赞美了“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等孝道故事。 D．《无常》一文中鲁迅夹叙夹议，对打着“公理”“正义”旗号的所谓“正人君子”进行辛辣的讽刺。 E．《五猖会》先写童年看赛会，然后写《西湖梦寻》里的热闹赛事，接着写自己见过的较盛的赛会，这里都是为写五猖会做铺垫。 3．下列对《朝花夕拾》的说法正确的一项是（　　） A．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。 B．鲁迅先生的《朝花夕拾》中主要出现了长妈妈、藤野先生、范爱农、父亲、衍太太、寿镜吾老先生这六个人物形象，表现了作者对他们的感激和怀念之情。 C．《范爱农》中，“我”离开南京到北京后，想办法给范爱农找了个差事，但是范爱农生性孤傲，不愿意去。 D．在《无常》一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫“活无常”，黑无常又叫“死有分”。文章中的白无常爽直、爱发议论，有人情味。人们一见白无常，都有些紧张，而又高兴。 4．下列对《朝花夕拾》的说法不正确的一项是（　　） A．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，这句话描写的是范爱农。 B．“相传樊江东岳庙的‘阴司间’的构造，本来是极其特别的：门口是一块活板，人一进门，踏着活板的这一端，塑在那一端的踏便扑过来，铁索正套在你脖子上。后来吓死了一个人，钉实了，所以在我幼小的时候，这就已不能动”，这段话选自《五猖会》。 C．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅离开故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 D．《朝花夕拾》思想情感复杂，既有对故乡、童年的美好回忆，也有大量令人伤感的离别、死亡和世态炎凉，更有鲁迅对时事政治和中国历史文化的深刻批判。 5．下列关于《朝花夕拾》的表述有误的一项是（   ） A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。 B．《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，引发了对不顾人情甚至灭绝人性的“孝道”的批判。 C．《父亲的病》回忆了“我”儿时为父亲延医治病的情景，展现了当时的人情世态和社会风貌，揭露了几位庸医草菅人命的丑恶面目。 D．《藤野先生》写“报馆案”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本爱国青年的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。 二、填空题 6．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。在鲁迅的成长过程中，有这样一群人：他们给鲁迅带来勇气和力量让他拥有一颗温情、宽厚和感恩的心，如：① 、② 等；也让他不断对自己进行反省解剖，从而成为一名“文化战士”，如： ③等。 7．下面是《朝花夕拾》中涉及的四个人物，请补充表格。 身份 中国老师 家人 朋友 邻居 人物 ① 父亲 ② 衍太太 8．填空。 《朝花夕拾》原名《 》。这组回忆性散文是 （作者）作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解作者从幼年到青年时期的 和 。 9．闻语猜人：下面的话都是谁说的？请写出人物的名字。 （1）哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！ （2）我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。 （1） （2） 10．名著导读：根据内容完成填空。 鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》 ，一共有十篇散文，记录了他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。其中展