《3.现代诗两首》预习单-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

➌ 现代诗二首 学习目标 1、认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解诗的内容，想象诗中的景物构成了怎样的画面。(重点) 3、体会诗歌优美的意境和丰富的想象。(难点) 作者简介 《秋晚的江上》作者是刘大白，中国诗人，别号白屋，浙江绍兴人。早期诗作表现了同情弱者和要求个性解放的思想，诗风质朴。主要作品：《旧梦》《白屋说诗》等。 《花牛歌》作者是徐志摩，中国诗人。是“新月派”代表诗人。诗风纤秾委婉，大都咏叹爱情与梦幻。主要作品：诗集《云游》，散文集《落叶》《秋》，小说集《轮盘》等。 知识拓展 1、【背景介绍】20世纪20年代，写作新诗的诗人受旧诗词的影响很大，所以那个时候的新诗都有很浓重的旧诗词风格，除了用白话来抒写之外，诗的意境和表达手法，与旧诗词没有多大差别。这是当时诗歌的一大特色。 2、现代诗拓展。花朵开放的声音 作者 金波 我坚信， 花朵开放的时候， 有声音…… 它们唱歌，演奏音乐， 甚至欢呼、喊叫。 蜜蜂能听见， 蝴蝶能听见， 那只七星瓢虫也能听见。 我却听不见。 我摘下的鲜花， 已停止了开放。 如果我是一片雪花 作者 金波 如果我是一片雪花， 我飘落什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏？ 飘到广场上， 去堆雪人， 望着你笑眯眯？ 亲亲她， 然后就快乐地融化。 初读课文 1、课文共有( )个自然段。 2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 生字新词 1、正确的读音我会选(用“√”)。 归巢(chāo cháo)  芦苇(wěi wèi)  剪秋罗(ruó luó) 睡眠(mín mián) 瞬间(shùn yǔ) 霸(bà gě)占 2、给多音字选择正确的读音填在括号里。 piān biǎn jǐn jìn (1)在茫茫的宇宙中，地球就像一叶扁( )舟，很渺小。 (2)今天晚上，妈妈给我炒了一盘扁( )豆,非常香甜。 (3)尽( )管我们已经走得很累了，但是为了完成任务，我们依旧走到了小镇的尽( )头。 3、比一比，再组词。 倦( ) 巢( ) 瞬( )   芦( ) 卷( ) 窠( ) 舜( ) 户( ) 妆( ) 霸( ) 渡( ) 甩( ) 装( ) 霜( ) 度( ) 用( )   4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 归巢： 。 霸占： 。 偷渡： 。 一瞬： 。 红颜： 。 霸占： 。 偷渡： 。 滴溜溜： 。 梳理内容 默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？ 《秋晚的江上》形象地描写了 的景象，鸟翻双翅，抖落斜阳，诗人的想象力使夕阳 ，表现了作者 。 《花牛歌》全诗写了花牛在草地里“ 、 、 、 ”四个场景，花牛的形象跃然纸上，抒发了作者对花牛的 。 关注导读 1、认真看导读，关注