第五单元 第二节 化学反应的表示-【练测考】2023-2024学年八年级全一册化学（鲁教版）五四学制

书 第五单元 ! 定量研究化学反应 为向极重元素合成先驱者!!!俄罗斯物理学家尤里"奥加涅相致敬#研究人员将第 !!" 号元素命名为 # $ %&'((#& $缩写 ) $ %&使得现在教科书上的元素周期表被填满& ! !" 第二节 ! 化学反应的表示 第 ! 课时 ! 化学方程式及其意义 自 主 预 习 练 " 知识点一 ! 化学方程式及其意义 #* 概念!用 !!!! 表示化学反应的式子! $* 化学方程式的意义 " ! #表达了 !!!! $ !!!! 和 !!!! ! " + #反映出各物质之间的 !!!! 关系%即各 物质之间的 !!!! ! " , #反映出反应物$生成物各物质之间的微观 粒子 !!!! %即 !!!! 之比 ######################## $ $ $ $ $ $ $ ######################## # # # # # # # ! 温馨提醒! !! 在求算反应物和生成物的质量比时#是化 学计量数乘以相对分子质量之比#而非相对分 子质量之比& " 知识点二 ! 化学方程式的读法 以 +- + .) + %%% 点燃 +- + ) 为例%表达如下& #* 质的方面! !!! 在点燃的条件下生成 !!! ! $* 量的方面!在点燃的条件下%每 !!!! 份质量 的氢气和 !!!! 份质量的氧气完全反应%生成 !!!! 份质量的水! %* 粒子方面!在点燃的条件下%每 !! 个氢气分子 和 !! 个氧气分子反应生成 !! 个水分子! 基 础 巩 固 练 " 知识点一 ! 化学方程式及其意义 #* $兴安盟中考%根据化学方程式不能获得的信 息是 " !! # /* 化学反应发生的条件 0* 化学反应的反应物和生成物 1* 反应物和生成物的质量关系 2* 化学反应的快慢 $* $淄博张店区期末%四位同学正在讨论某一个 化学方程式的意义%他们所描述的化学方程 式是 " !! # /*1.) + %%% 点燃 +1) + 0*+1).) + %%% 点燃 +1) + 1*- + .13 + %%% 点燃 +-13 2*+4 $ .) + %%% 点燃 +4 $ ) %* $烟台芝罘区期末% +5+! 年 !5 月 !6 日%长征 二号 7 十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点 火起飞!氢氧发动机是火箭常用推进装置之 一%反应原理可用化学方程式表示为 +- + . ) + %%% 点燃 +- + ) !下列说法中错误的是 " !! # /* 氢气和氧气在点燃的条件下生成水 0* 该反应中%氢气发生了氧化反应 1*+ $ 氢气和 ! $ 氧气反应可生成 , $ 水 2* 反应前后氢$氧元素的化合价都改变 " 知识点二 ! 化学方程式的读法 &* 下列关于化学方程式 89.:) + %%% 点燃 +9 + ) : 的 读法%错误的是 " !! # /* 磷和氧气在点燃的条件下反应%生成五氧 化二磷 0* 在点燃的条件下%每 8 体积的磷和 : 体积 的氧气完全反应%生成五氧化二磷 1* 在点燃的条件下%每 8 个磷原子和 : 个氧 气分子结合生成 + 个五氧化二磷分子 2* 在点燃的条件下%每 !+8 份质量的磷和 !65 份质量的氧气完全反应%生成 +"8 份质量的 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 五氧化二磷 八年级化学全一册 '( ! ! 卢瑟福!被称为近代原子核物理学之父# !";! 年 " 月 ,5 日生于新西兰纳尔逊# +, 岁就获得了三个学位& !"<: 年在新西兰大学毕业后进入卡文迪许实验室#成为汤姆生的研究生&$待续% 能 力 提 升 练 )* $青岛中考%如图是某些物质间发生化学反应 的微观示意图%用' (和' (分别表示两 种元素的原子!下列化学方程式符合图示反 应关系的是 " !! # /*+1).) + %%% 点燃 +1) + 0*= + .,- + 催化剂 高温$ %%%%% 高压 +=- , 1*1.) + %%% 点燃 1) + 2*+4 $ .) + %%% 点燃 +4 $ ) !* $泰安期中%下列关于 +- + ) + 4&) %%%% + +- + ). ) + & 的理解中%正确的是 " !! # /* 表示过氧化氢和二氧化锰反应后生成水 和氧气 0* 反应后比反应前减少一种原子 1* 反应生成的水与氧气的分子个数比是 +>! 2* 参加反应的过氧化氢与生成的水的质量比 为 <>: '* 下列有关' +1).) + %