第四单元 13 精卫填海-【从课本到培优】2023-2024学年四年级上册小学语文同步练习培优训练（统编版）

13精卫填海 得术D一葱白课体.帮你分实梨础 一、积累运用。 选择题。 1.结合对课文的理解，把下面句子画横线的部分换成合适的字词。（填序号） A.溺水 B.故 C.堙 D.少女 (1)夏季到了，老师再三叮嘱我们不要下河游泳，防止淹没在水里。 (2)炎帝的小女儿叫女娃。 (3)妈妈去出差了，因此我这几天要住到姥姥家里。 ( (4)大卡车拉来许多石块，填塞到溃堤处。 2.下列哪种情况可以用“精卫填海”来赞扬？ () A.孔子学识渊博，弟子三千，被人们尊称为“圣人”，但他仍虚心向别人 请教。 B.伯乐的儿子按照父亲写的《相马经》寻找好马，结果带回来一只癞蛤蟆。 C.王羲之日复一日地练习书法，以至门外涮笔的池水都被染黑了，最终成为 东晋的大书法家。 D.东汉末年，刘备请隐居在隆中草舍的诸葛亮出来运筹划策，去了三次 才见到。 二、理解句子，完成练习 1.对“女娃游于东海，溺而不返”理解正确的一项是 A.女娃到东海游泳，淹死没有返回。 B.女娃到东海游玩，沉迷东海美景不愿返回。 C.女娃到东海游泳，沉到水中不愿起来。 D.女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。 2.常衔西山之木石，以堙于东海。 (1)句中“之”的意思是 。这句话的意思是 62 语文四年级上册(R) (2)想象精卫填海的情景：精卫从西山衔来 ,一点点地扔进东海。 夏天，烈日炎炎，精卫 :冬天，冰天 雪地，精卫 :日复一日，年复一年，它一直不停地填塞 着东海。表现了精卫 的精神品质。 三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图 起闪 精卫填海 经过 结果 且优合牛发文电.裙你提升能力 一、开阔视野。 1.《山海经》是一部上古社会生活的百科全书，包含着关于上古地理、历史、 神话、天文、动物、植物等方面的诸多内容，记录的是大荒时期的生活状况与人们 的思想活动，描绘了许多神奇的人与动植物。 (1)请写出下列图片中描绘的动物名称。 (2)写出下列句子中所描述的人物名称。 ①人面蛇身，一日中七十变。 ②其状如人，豹尾虎齿而善啸，蓬发戴胜。 2.文言文阅读。 共工①怒触不周山 昔者①，共工与颜项争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。 第四单元 63 天倾西北，故日月星辰移焉⑦：地不满东南，故水潦⑧尘埃归焉。 —《淮南子》 【注释】①共工：传说中的部落领袖，炎帝的后裔。②触：碰、撞。③不周 山：山名，传说在昆仑山西北，据载：“大荒之隅，有山而不合，名日不周。”④昔 者：从前。⑤颛项：传说中的五帝之一，黄帝的后裔。⑥天柱折，地维绝：支 撑天的柱子折了，挂地的绳子断了。绝，断。⑦焉：文中译为“这，这里”。 ⑧水潦：泛指江湖流水。潦，积水。⑨尘埃：尘土，这里指泥沙。 (1)这个故事与下列哪三个故事并称为中国古代四大神话？（多选）() A.精卫填海 B.女娲补天 C.后羿射日 D.嫦娥奔月 (2)用“一”在文中画出共工怒触不周山的原因：用“一”画出共工怒触不 周山的结果。 (3)共工因为什么而“怒”？体现了共工什么样的性格特点？ 二、素养提升。 1.非连续性文本阅读。 中国神话故事 材料一上古神话充满了丰富而又神奇的想象力。有人说，神话是科学的 预言，或幻想的科学。比如，上古人们梦想着能在空中飞行，于是就有了“羽人 国”的故事。今天的飞机、火箭、宇宙飞船不正都实现了远古人在天上飞的梦想 吗？《列子·汤问》还记载了机械人的神话，这个机械人不但能歌善舞，而且能用 眉目传情，足以和现代机器人媲美。 材料二上古神话也反映了原始人对克服自然障碍、减轻劳动强度的向往。 比如“羽人国”的故事，人们天生就有翅膀，能在天上自由飞翔：“龙伯国”的故事， 国家的百姓都是巨人，一步就能跨山越海。 材料三上古神话在内容上又分为创世神话、日月神话、动植神话。创世神 话是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。解释日月星辰等自然现象的神话 64语文四年级上册(R) 是日月神话。动植神话是原始人民对于动植物来源和特征的解释性故事。你能 把自己读过的神话故事归类吗？ (1)分别用“一”画出材料一、二、三的中心句。 (2)下列神话故事能反映原始人对克服自然障碍向往的是（多选）() A.厌火国的人能口喷火苗 B.一臂国的人都是半体人 C.长臂国的人手臂长能直接从水中抓鱼 D.氏人国的人长得像美人鱼 (3)“有人说，神话是科学的预言，或幻想的科学”，除了材料一列举的“在天 上飞”和“机械人”两个例子，你通过阅读神话故事，还能举出两个例子来吗？ (4)认真阅读材料三，给下面的神话故事归类。（连线） 嫦娥奔月 创世神话 女娲造人 十二生肖 日月神话 盘古开天地 吴刚伐桂 动植神话 仁鹿报恩 2.阅读类文，完成练习。 大禹治水 鲧治水长达九年，虽然辛劳但一直没有根治洪水，因此舜帝继位之后，将鲧 处死在羽山，又让鲧的儿子大禹继承父业，接着治水