5.1.6 鸟教案2023--2024学年人教版生物八年级上册

于飞行的特点 1.外部形态 (展示鸟类图片) 思考:鸟适于飞行的特点? 提问:观察鸟的外形呈什么形态?对鸟的飞行有什么帮助?鸟类的体表被覆着什么?观察鸟类的前肢变成什么? 学生回答:流线型;减少飞行时的阻力;羽;翼 (展示鸟类的气囊、气管、肺) 教师讲解:鸟类视觉发达,可在疾飞中捕食;体温恒定。增强对环境的适应力。有坚硬的角质喙,没有牙齿、食量大、消化力强、尿粪一起排出。双重呼吸,气囊可作辅助呼吸和散热作用。 教师强调:鸟类的呼吸过程——双重呼吸。吸气时:空气进入肺和气囊,在肺内进行气体交换(肺周围有毛细血管)呼气时:肺和气囊被压缩,气囊的空气(未交换,因气囊周围无毛细血管)又进到肺,进行气体交换 2.内部结构 (展示鸟类的内部结构) 提问:(1)家鸽的肌肉,哪里的肌肉最发达? (2)家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系? 学生回答:(1)胸肌; (2)发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。 (展示家鸽的骨骼图片) 提问:家鸽的胸骨有什么特点?( 有龙骨突 ),与这块骨上附着的肌肉(如胸肌)联系起来考虑,这样的特点有什么作用? 学生回答:有利于着生胸肌。 师生共同归纳总结: (1)体形:流线形,可减少飞行时的阻力。 (2)体表:被覆羽毛,前肢变为可飞翔的翼。 (3)肌肉:胸肌发达。 (4)骨骼:轻、薄、有龙骨突、长骨中空。 (5)消化系统:发达,食量大,消化、吸收排出粪便都很迅速。 (6)循环系统:结构完善,运输营养物质和氧的功能强。 (7)呼吸系统:有独特的气囊,可以辅助呼吸。 三 、恒温动物与变温动物 (多媒体展示恒温动物与变温动物的概念) 教师讲解: 变温动物:像鱼一样,体温随着环境温度的变化而改变的动物。 恒温动物:像鸟一样,体温不随环境温度的变化而改变的动物。 四、鸟的特征 学生归纳总结鸟的特征:体表被覆羽毛;前肢变成翼;有喙无齿;有气