4.4.3输送血液的泵——心脏教案2022--2023学年人教版生物七年级下册

是什么呢? 提示:加快血液循环,提供更多的氧气和营养物质到细胞,供细胞呼吸作用释放能量。 过渡:听一听,这是什么声音?那么你了解心脏的内部结构吗?你知道它是如何工作的吗? 将你的手按住胸部的左侧,你能够摸到心脏的搏动,那么心脏的结构是怎样的呢? 我们一起来学习第三节输送血液的泵一心脏,进行心与心的对话。 (一)心脏的结构和功能 【合作探究】 【活动一摸心跳】 教师引导学生摸心跳、观察图片,总结心脏位置和形态大小: 位置:位于胸腔中部偏左下方,在两肺之间。 形态大小:形如桃,大小如本人拳头。 【活动二观察心脏】 1把一个新鲜的猪心脏,按右图所示放在解剖盘中,先观察心脏的外形,再用手捏心房壁和 心室壁,比较心房壁和心室壁的厚薄。 2参照彩图,观察已解剖好的心脏的内部结构,用手指穿进心脏内四个腔,注意两个心房之 间是否相通,两个心室之间是否相通?观察心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜。 展示心脏解制图,引导学生说出心脏的各部分结构。 5主动脉 6肺动脉 上腔静脉7 9肺静脉 1左心房 右心房3 2左心室 右心室4 下腔静脉8 小组合作探究,讨论交流,完成讨论题。 思考与讨论: 1.心脏壁主要是由什么组织构成的?由此可以推断它具有什么功能? 提示: 结构:心脏壁主要由肌肉组织构成。 功能:肌肉组织具有收缩、舒张的功能,因此,心脏能够推动血液在血管里循环流动。 2 2.从心脏壁的厚薄来看,心房与心室有什么不同?左心室与右心室又有什么样不同?请试着 解释为什么会有这些不同? 提示:心室壁比心房壁厚。左心室比右心室壁厚。 3.心脏四个腔之间的关系是怎样的? 提示:(1)左心房与左心室相通。 (2)右心房与右心室相通。 (3)左右两侧的腔是互不相通的。 4.心房与心室之间、心室与动脉之间有什么样特殊的结构?这些结构有什么样作用? 提示:心房与心室之间、心房与动脉之间都具有能开闭的瓣膜。作用是能够防止血液倒流。 【活动三描述心脏的功能】 观察图片,结合己有知识,尝试描述心脏的工作过程。 一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程。 A:左右心房收缩,房室瓣打开; B:左右心室收缩,房室瓣关闭,动脉瓣打开: C:心房和心室都舒张,动脉瓣关闭,房室瓣打开,血液经静脉流入心房。 思考:心脏内血流的方向是怎样的? 总结: 心脏内血流的方向:静脉一一心房一一心室一一动脉。 3 教师:结合思考与讨论的分析,引导学生归纳总结心脏的功能。 总结心脏的功能: 1.心房收缩时,血液被压出心房,穿过瓣膜进入心室 2.心室收缩,心房与心室间的瓣膜关闭,左心室的血液从主动脉泵出流向全身各处,右心室 的血液从肺动脉泵出流向肺部。 3动脉瓣关闭,心房和心室均舒张,肺部的血液经肺静脉流入左心房:全身各处的血液经上 腔静脉、下腔静脉流入右心房。 小挑战:尝试完善心脏结构和工作示意图。 上下腔 静脉 肺静脉 右心房 左心房 房 房 肺动脉 瓣V 主动脉 右心室 左心室 动脉 (最厚) 动 脉瓣 【与生活的联系】 人在参加劳动或体育锻炼时,心跳会较快,这样可以保证心脏输出的血液能够满足机体的需 要。但是,缺乏锻炼的人,在较长时间的剧烈运动时,心跳会特别快,并出现不舒服,甚至 晕倒的现象,这是为什么? 提示:缺乏锻炼的人心脏不够发达,收缩和舒张的功能不全,心室每次射出的血量不够多, 剧烈运动只有如快心跳次数,才能勉强满足机体供血需求。心脏得不到充分休息,不堪重负。 (二)血液循环的途径 展示身体下部的毛细血管结构图P63页,引导学生认识血液循环中经过的各结构名称,理解 体循环和肺循环以及二者的关系。 观察图图片,以小组为单位讨论以下问题: (1)设想一滴血从左心室出发,经血液循环回到心脏时,它经历了哪些路径?当它再次从 心脏右心室出发,经血液循环重新回到心脏时,它又经历了哪些路径? (2)在上面的两条循环路径中,血液的成分分别发生了什么变化?这有什么意义? 【活动四一滴血的旅行】 小游戏:画图一一滴血的旅行。 (自主学习,结合教材和课件展示的图片,完成下列任务,思考并分析,认识血液循环中经 过的各结构名称,理解体循环和肺循环以及二者的关系。) 1.认识血液循环过程中经过的各结构名称。 (强调肺部毛细血管和组织细胞周围的毛细血管)。 2.分别理顺体循环和肺循环的路线及循环过程中血液成分的变化。 (分开认识两循环旨在化复杂为简单,利于学生整理所学的知识)。 3出示体循环和肺循环的路线让学生分析两者的内在联系。 (遵循学生的认知规律,化抽象为直观,一目了然地展示出完整的血液循环路线)。 归纳梳理: (1)体循环 左出右回 体循环 下腔静 右心房 左心房 金身各器官 的毛细血增 右心室左心室 主动脉 (2)肺循环 右出左回 左出右回 肺循环 体循环 上、下腔静 肺静脉 全身各器官 毛细血 的毛