内容正文:
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忆读书
迎本00
源白课小,招你务实基础
一、积累运用
1.用“/”标出加点字的正确读音。
(1)《红楼梦》着(zháozhu6)力描写的林黛玉,令人深深着(zhao zhu6)迷了。
(2)王叔叔煞(sha shà)费苦心创作的小说终于煞(sha shà)尾了。
(3)罗曼·罗兰写的《名人传(chuan zhuan)》是-一本传(chu6 n zhuan)世名作。
2.把下列四字词语补充完整,并完成练习。
()(
)有味
一知(
)(
栩栩(
)(
)
()(
)而呻
()动(
)移
索然(
)(
(1)以上词语中有两个词语是反义词,它们是:
(2)形容没生病而装病呻吟的词语是
,比喻受到影响或刺激,心里产生了某
种念头或触动了某种情感的词语是
(3)选词填空。
①他上课时没有认真听讲,所以对这个问题
②他总能把
的故事讲得生动有趣。
3.下面句子中,引号的作用与其他三项不同的是
()
A.我因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。
B.我七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分…”的《三国演义》。
C.我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。
D.我小的时候,读字读半边,比如把“诸”念作“者”。
二、品析句子,完成练习
1.物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。
(1)这句话表明书也怕比,书也有
花
之分。
(2)这句话中有一个俗语是
,我也会写一个十字俗语:
2.读书好,多读书,读好书。
(1)这句话既是作者对自己一生读书的总结,也是对下一代的殷切期望,其中“读书好”指
(),“多读书”指(
),“读好书”指(
)。
A.博览群书
B.开卷有益
C.读对身心发展有益的书
(2)这句话是全文的
句,起
的作用。
120语文五年级上册(R)
三、根据对课文的理解,完成下面的思维导图
|二二岁,中年以后
读《三国演义》《水
读万卷书
浒传》等章回小说
学会挑选、比较
优是晶生发文小.相你提升能力
一、开阔视野。
1.根据自己阅读的古典名著,回答问题。
(1)“身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概”是对我国古典名著中
一个人物的描绘。下面三幅图中的人物与这一描绘相符的是
()
A.唐僧
B.宋江
C.诸葛亮
(2)上题中提到的人物出自我国古典名著
A.《三国演义》
B.《水浒传》
C.《西游记》
(3)冰心小时候读《三国演义》,引起了她(
):读《水浒传》,欣赏到(
):中年以后再
读《红楼梦》,尝到了(
)的滋味。
A.人物生动的性格
B.对章回小说的兴趣
C.一个朝代和家庭兴亡盛衰
2.阅读材料,完成练习。
材料一:北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅读
问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成为阅读障碍,
阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。
材料二:随着音像制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有
关媒体调查表明,相当一部分小学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心
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理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣,对图像的过分摄入,导致了语言表达能力的大幅
下降。不少青少年反映说:“很多时候,心里明明知道怎么说,但就是说不出来。”
(1)以上两则材料反映了一个什么现象?
(2)简要谈谈你对这一现象的看法,并提出合理的建议。
(3)如果就这一现象进行一次采访,请以语文老师为采访对象设计两个问题。
问题一:
问题二:
二、素养提升。
1.阅读小古文,完成练习。
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以获心画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,
而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所
作诗赋文字,下笔已如成人。
【注释】①获(í):指芦苇一类的植物。②间里:乡里、邻里。③务:致力,从事。
(1)给加点字选择正确的意思。
①教以书字
A.写
B.有文字的册子
②及其稍长
A.优点,专精的技能
B.成长
(2)写出下面句子的意思。
以至昼夜忘寝食,惟读书是务。
(3)读了这篇古文,我想到莎士比亚的一句话:“书籍是全世界的
我还可以把书比喻成
2.类文阅读,完成练习。
走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而
不喜欢阅读文字比较多的书籍。
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这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于肤
浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无
奇不有的各种知识:也可以轻松愉