内容正文:
4珍珠鸟
俱本小0意一颜白课本.帮你分实基储
一、基础运用
1.给下列多音字选择正确的读音,打“√”。
(1)虽然我只在那家书店待(dàidai)了一会儿,但店员待(dàidoi)人礼貌,让我感到
很舒服。
(2)天气实在太冷了,小动物只有挨(iāi)在一起互相取暖,才能挨(iōi)过这个
冬天。
(3)废弃的小院着火了,院墙上的藤蔓(wdnmàn)已经烧若了,火势蔓(wan man)延得
很快。
2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是
A.珍珠鸟外形漂亮,性情温顺,美中不足的是胆子太小了。
B.听说台风快要来了,我和母亲成群结队地去摇桂花。
C.为了防止打草惊蛇,他接完电话,不动声色地走了出去。
D.这个小家伙神气十足地站在书架上。
二、品析句子,完成练习
信赖,往往创造出美好的境界。
1.下列句子与上面句子意思不同的一项是
A.信赖,难道能创造出美好的境界吗?
B.信赖,怎能不创造出美好的境界?
C.信赖,不能不创造出美好的境界。
2.对这句话理解不正确的一项是
A.句子中说的“美好的境界”指的是人与动物互相依赖的美好情意。
B.只要有信任在,世界一定是美好的。
C.无论是人与人之间,还是人与动物之间,信任都是无价的。
3.根据上面的句子,进行仿写。
赞美,
第一单元13
三、根据对课文的理解,完成下面的思维导图
狄蝴珍咪鸟
人与鸟:(
人与鸟:(相识)
落在桌合
笼网话动
渐
起
到“我
的
人与鸟:(
倍优合
生发文本,帮你恨升能力
一、开阔视野
L.《珍珠鸟》一课,我们认识了可爱的珍珠鸟,而成语中也有一群可爱的鸟儿等着我们来认识。
鸠占鹊巢:“鸠”指的是斑鸠,“鹊”指的是喜鹊,从字面上理解为斑鸠不会做巢,常强占喜鹊
的巢。比喻强占别人的住处。实际上这里的“鸠”是红脚体。
鹤立鸡群:像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
莺歌燕语:黄鹏歌唱,燕子呢喃。形容春天的美好景象。
请根据上面的成语解释,把正确的成语填在对应句子的横线上。
(1)春天来了,
,好一幅春意盎然的景象。
(2)他虽然衣着朴素,但高挑的身材让他在人群中显得
(3)整个活动他都没有参与,最后却
,把功劳归为己有。
2.阅读材料,完成练习。
材料一:成都大熊猫繁育研究基地门票指南
开园时间:07:30~18:00(全年开放)
售票、检票时间:07:30~17:00
门票价格:1.成都大熊猫繁育研究基地全票55元/人,半票27元/人。
2.免票及优患:
(1)60~65周岁(不含65周岁)的老年人国家法定节假日半票,
其他时间免票:65周岁及以上的老年人免票。
(2)6周岁及以下或身高1.3米及以下的儿童免票,6~18周岁
(不含18周岁)的未成年人、全日制大学本科及以下学历在
校学生半票。
(3)现役军人、残疾人免票。
票务电话:×××-××××××××(可预订)
14语文五年级上册(R)
材料二:去动物园游玩时常常会听到工作人员在广播里呼吁游客不能擅自授喂动物食物,
或者会看到在园内设置“禁止投喂”的警示标语。这是为什么呢?
①动物园动物的饲料是有严格标准的。②随便投喂食物,会破坏动物的正常饮食习惯,以
及造成动物过饱。③干挂面等碳水化合物,会影响食草动物的消化系统,导致腹胀、腹泻,甚至
死亡;高糖、高脂肪、高添加剂的零食,则会造成动物肥胖,对动物的心血管不利,还会造成骨骼
变形,影响生殖系统,甚至影响繁殖,等等。
(1)结合材料一、二,判断下列说法的对错,对的打“/”,错的打“×”。
①10月1日这天,5岁的小明和62岁的爷爷可以免票进入研究基地。
②某幼儿园打算组织全体师生去研究基地游玩,每人需支付27元门票。
()
③磊磊把符合动物园标准的饲料喂给大熊猫,是不被禁止的。
()
(2)材料二中提到,动物园会通过
和
等方式来提醒游客,不允
许擅自投喂动物。
(3)如果你在研究基地发现有人要投喂大熊猫,你会怎么做?
二、素养提升
1.阅读古诗,完成练习。
鸟
〔唐〕白居易
谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。
(1)古诗第一句中的“群生”指的是
。(A.世间所有的生命B.小鸟)
(2)这首诗给我们的启示是(多选)
A.人类是大自然的一部分,人与鸟是生命共同体。
B.珍爱生命,主要是珍爱野生动物
C.生命是大自然的奇迹,来之不易。
D.敬畏生命,就是要关爱弱小、体味坚强。
2.类文阅读,完成练习。
黑夜里的小灯笼
李元胜
第一次看见萤火虫是数年前的一个下午,在某个果园的山坡上,我看见一只艳丽的甲虫,
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正在草丛中拼命向高处爬。我顾不得身边的东西,像着了迷一样,跟着它跑,凭着直觉追踪着
天空中的那一个小点。终于,在它笨重地降落时,我赶到了它的附近。几乎所有的甲虫,在结
束飞行时都会