第1课 动物的四肢（教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

第1课 动物的四肢 【教学目标】 1. 知道动物可以通过四肢接触和感知环境。 2. 在教师指导下，能通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用; 能根据动物四肢的特点，解释动物怎样通过四肢适应环境。 3. 能在好奇心的驱使下, 对动物的四肢表现出探究兴趣。 4. 能树立保护动物的意识。 【教学重点】了解猫足的构造，并知道这种构造是为了生存。 【教学难点】了解青蛙、猴子、鳄鱼等动物的四肢特点，并知道这些特点是为了适应环境。 【教学准备】凳子、 毛巾、 猫爪图、 视频 【教学过程】  一、导入新课： 1. 教师课件展示多种动物。 2. 教师提出问题: 这些动物是靠什么运动的? 3． 师生总结: 这些动物靠四肢运动。这节课，我们就来探究动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。 二、学习新课： 活动一：观察猫的足，说一说猫足的特点。 1.观察、举例描述猫足的特点。 (1)学生根据生活经验尝试描述猫足的特点。 (2)教师出示输入肉垫和爪子的多角度特写图, 引导学生观察描述猫足肉垫和爪子的特点。 (3)教师指导学生总结猫足肉垫和爪子的作用: 猫足肉 整的作用是消音缓冲. 防滑等，爪子的作用爬树、 搏斗、 捕食等。 2.通过模拟猫足肉垫的实验. 探究猫如何通过四肢接触和感知环境。 (1)教师指导学生思考凳子和毛巾分别模拟猫足的部位。 (2)师生共同讨论实验步骤及注意事项。 (3)学生实验汇报, 师生总结: 猫足的肉垫有消音、 缓冲和防滑的作用， 这些特点有利于猫接触和感知环境。 活动二：说一说, 其他动物的四肢有什么特点。 1.教师出示鳄鱼、青蛙、猴子的图片，指导学生观察它们的四肢。 2.学生交流、汇报。 3.师生总结。 活动三：动物的四肢是怎样适应环境的? 1.教师出示羚羊海龟、猩猩、袋鼠的图片，指导学生观察它们的四肢。 2.教师引导学生思考图示动物四肢的特点对它们生存的作用。学生汇报.教师适时评价、补充。 三、拓展活动---了解脚掌的哪些特点适合骆驼在沙漠中行走。 1.提出活动指向。 2.了解沙漠环境特点，观察骆驼脚掌的特点。 3.将骆驼脚掌的特点与沙漠的特点建立联系, 使学生认识到动物身体的特点与环境相适应。 【板书设计】 第 12 课 动物的四肢 肉垫--------消音缓冲. 防滑等 爪子---------爬树、 搏斗、 捕食 【教学反思】 通过这节课，学生知道了身边常见的生命体并对生命形式，对生命体的基本特征有所了解。学生通过通过实践活动能够完成探究任务，辅以启发式教学培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的探究热情，培养学生生物学科的核心素养。 $$