第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 课件 2023-2024学年统编版八年级历史上册

第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 康有为 梁启超 谭嗣同 严复 恭亲王奕䜣 曾国藩 左宗棠 张之洞 李鸿章 单元概述 《近代化的早期探索与民族危机的加剧》的单元主题是个双主题，可从单元标题中直接提取：一个是“近代化的早期探索”，核心概念为近代化；另一个是“民族危机”，其背后是中国社会进入半殖民地半封建社会的实质，核心概念为半殖民地半封建社会。 双主题之间的关系： 列强侵略冲击→民族危机不断加剧→不同阶级的反应 单元分析 民族危机不断加深 两次鸦片战争 甲午中日战争 加剧 瓜分狂潮 掀起 八国联军侵华 加剧 洋务运动 戊戌变法 义和团运动 学技术 刺激 农民“扶持”封建统治者的反帝运动 刺激 维新派 依靠封建统治者的改良运动 刺激 洋务派 封建统治的自救运动 刺激 学制度 开启经济工业化探索 开启政治民主化探索 近代化的早期探索层层深入 全盘拒绝西方文化 辛亥革命 新文化运动 …… 继续探索政治民主化 探索思想民主、科学化 近代化继续探索 3 单元整合 列强侵略冲击 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 地主阶级 地主阶级 资产阶级 农民阶级 洋务运动 甲午中日战争 戊戌变法 义和团运动 开启经济工业化探索 半殖民化大大加深 开启政治民主化探索 完全陷入半殖民半封建社会的深渊 反应 反应 反应 反应 结果 结果 结果 结果 近代化探索 民族危机加深 【易错易混】 鸦片战争是中国近代史的开端；洋务运动是中国近代化的开端。 近代化的早期探索与民族危机的加剧 口号+企业；认识作用+局限。 康有为、梁启超；“百日维新”。 主要战役+条约主要内容； 说明与危机加剧的关系。 史实+结合条约内容分析影响。 重点 两战争 两条约 两探索 主题一： 近代化的探索 美国南北战争19C 俄国农奴制改革19C 大变局 日本明治维新19C 世界潮流：资本主义制度扩展，工业化 英国完成工业革命 19C 时空观念 19世纪60年代 清 7 1840年 1856年 1894年 1898年 甲午中日战争 鸦片战争 第二次鸦片战争 19世纪60年代 1900年 1911年 1915年 洋务运动 戊戌变法 八国联军侵华战争 辛亥革命 新文化运动 学科技（器物） 学政治制度 学思想文化 知识构建 1851年 近代化内涵 近代化的早期探索与民族危机的加剧 经济工业化 思想科学化 政治民主化 福州船政局 江南制造总局制炮厂 安庆内军械所 军事工业 自强 轮船招商局(航运） 汉阳铁厂（重工业） 民用工业求富 开平煤矿（煤炭） 了解洋务派为自强、求富而创办的主要军事工业和民用工业。 时间 目的 人物 口号 19世纪60年代到90年代 维护清王朝的统治 奕䜣.曾国藩.李鸿章.张之洞 自强（前期）、求富（后期） 2、1862年曾国藩在《手书日记》中载：“欲求自强之道，总以修政事、 求贤才为急务，以学作炸炮、学造轮舟为下手工夫。”下列与“作炸炮” 密切相关的重大举措是（  ) ①安庆内军械所  ②轮船招商局   ③天津机器局  ④江南制造总局 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①②④ 3、各口岸生意，已被洋人占尽，华商领商船另树一 帜，洋人势力挟重资以倾夺，则须华商自立公司……收回洋人夺去之利。”据此，洋务派创办了（ ） A.江南制造总局 B.福州船政局 C.轮船招商局 D.大生纱厂 练习巩固 C C 初步认识洋务运动的作用和局限性。 材料一： 上海轮船招商局创办三年内，外国货轮就损失了 1300万两（白银），湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少十万匹。 （1）材料一说明了什么？（1分） （2）你认为材料中“何尝能实在放手办理”的原因是什么？（1分） 该材料反映李鸿章的观点是什么？（2分） （1）说明洋务运动抵制外国经济侵略。 材料研读小组合作 材料二：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表……”（教材23页） ——吴永《庚子西狩丛谈》 ②洋务运动只学技术，没有改变落后的政治制度，没有使中国富强. （2）①顽固派的阻挠； 洋务运动同时期的世界 时空观念 洋务运动： 只学习先进技术（器物） 地主阶级自救运动 明治维新： 全面学习西方 资产阶级改革 纵横学史 康有为 梁启超 知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。 《马关条约》的签订，激起了全国的悲愤和抗议。