第七单元 21 大自然的声音-【从课本到培优】2023-2024学年三年级上册小学语文同步练习培优训练（统编版）

第七单元 21大自然的声音 得术D意一额白课本，裙你夯实基础 一、积累运用。 1.在括号里填入合适的拟声词。 (1)西北风( )地刮着，外面可真冷啊！ (2)突然，乌云密布，大雨( )地下了起来。 (3)邻居( )地敲着门，吵醒了正在睡觉的乐乐。 2.根据题目要求完成填空。 “器”的解释如下：A.器具：B.器官，生物体中具有某种独特机能的部分，如 耳、眼、花、叶等：C.人的度量，才干：D.器重，看重，看得起 (1)“他很受老师的器重”一句中“器”的意思是()。 (2)用“器具”的意思给“器”组词，可以是()。 3.选择题。（答案唯一，只填序号） (1)对“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”理解不正确的 一项是 A.说明小雨滴的力量是巨大的，他会变魔术。 B.“山中小曲”指的是小雨滴汇聚成小溪、河流，在山间流动发出的动人声音。 C.“海洋大合唱”是指河流流入大海，汹涌澎湃的海浪发出的声音。 D.小溪流的声音是在不断变化的，时而轻快，时而壮阔。 (2)下列关于课文《大自然的声音》的说法错误的一项是 A.这篇课文采用“总一分”的结构，写出了大自然美妙的声音。 B.课文分别从风的声音、水的声音、动物的声音三个方面来介绍大自然的 声音。 C.大自然的声音多么美妙呀，作者在各种幻想中才感受到了这些美妙的 声音。 D.课文运用了拟人、比喻等修辞手法写了大自然的各种声音，表达了对大自 然的热爱之情。 100语文三年级上册(R) 二、品析句子，完成练习。 1.当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。 (1)读这句话时我应该用（欢快平静悲伤）的语气。（选择合适的词打“/”） (2)下列与例句运用的修辞手法不相同的一项是 () A.荷塘里的荷花羞涩地打着朵儿。 B.月亮惊散了满天的星星。 C.那雪就如白玉，铺满了大地。 D,巨浪伸出双臂把我猛地托起。 2.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温 柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力 量，令人感受到大自然的威力。 微风的特点是“ ”和“ ”。狂风的特点是“ ”和 ”。这些描写使大自然的声音变得(A.美妙动听B.形象可感)，既 表现了不同风声的 ,又让风声有了 三、根据课文内容，完成思维导图。 大自然有许多美妙的声音 毫房优呢盒一牛发文本。帮提升能力 一、开阔视野。 (一)有趣的公鸡打鸣 公鸡打鸣是生物钟造成的。原来公鸡和人一样身体内 存在着生物钟，生命活动有着内在的节律性，这是由生物钟 本身的时间结构序所决定的。 鸡的眼睛对光线是十分敏感的，一般在晚上的时候，鸡 都是夜盲。当黎明到来之前，一些微弱的光线提前被公鸡感知，就像收到了某种 信号一样，让公鸡异常兴奋，本能地就打鸣了。 鸡是一种高度社会化的动物，打鸣也是一种警告其领地边界的方式，从而避 第七单元 101 免发生激烈的冲突。 公鸡打鸣的时间也很有趣。俗话说“鸡啼夜半，狗叫天亮”，夜半是子时，又 名子夜、中夜等，就是晚上11点到1点。鸡叫第一遍的时间大概是凌晨0点30 到1点左右，每次间隔大约一个半小时，叫第三遍时就快天亮了，不同的季节时间 也不同，夏天两点到三点左右，冬天大概4到5点。 1.下列对公鸡打鸣的原因说法不正确的是 A.公鸡喜欢天亮。 B.公鸡体内存在生物钟。 C.一些微弱的光被公鸡感知，让公鸡异常兴奋。 D.公鸡从小就喜欢打鸣。 2.公鸡打鸣一是 ,二是 3.为什么说公鸡打鸣的时间也很有趣？ (二)非连续性文本阅读。 材料一：乳制品：指的是使用牛乳或羊乳及其加工制品为主要原料，加入或 不加入适量的维生素、矿物质和其他辅料，使用法律法规及标准规定所要求的条 件，经加工制成的各种食品，也叫奶油制品。乳制品包括液体乳（巴氏杀菌乳、灭 菌乳、调制乳、发酵乳)：乳粉（全脂乳粉、脱脂乳粉、部分脱脂乳粉、调制乳粉、牛 初乳粉)：其他乳制品（等）。 材料二： 芹并成分表 项门每100 nL NRV% 能宝 328kJ 4% 蛋白质 38g 6% 4.6g 成水化合物55g 2 的 0m8 3 125mg 16% 1.材料一中，乳制品包括 和其他乳制品。 2.阅读材料二，下列说法不正确的是 ( A.图片一盒牛奶的净含量是250mL。B.牛奶的成分最高的是钙质。 C.喝牛奶不会变胖。 D.图片是一盒纯牛奶。 102语文三年级上册(R) 3.你喜欢喝牛奶吗？吃过哪些奶制品呢？ 二、素养提升。 (一)你听过这样的声音吗？照样子，展开想象，给它们取个名字吧！ (二)照样子，聆听大自然的声音，学做小诗人。 听听，春雨的声音， 听听，秋雨的声音， 落在树叶上， 落在 “沙沙沙”， 在哼一曲温柔的歌。 在 (三)类文阅读，完成练习。 山林交响乐 记得有一次，爸爸带我到山林中游走。 步入山林，处处