第七单元 语文园地-【从课本到培优】2023-2024学年六年级上册小学语文同步练习培优训练（统编版）

语文园地 一、下列关于课堂笔记的说法不正确的一项是 A.把听课过程中产生的想法记录下来。 B.有了疑问，需要继续思考或者查找资料的，认真记下来。 C.记录老师讲的重要内容。 D.把老师讲课的内容一处不漏地记下来。 二、把下列成语补充完整，并按要求填空。（填序号） ①余音绕() ②轻歌( )舞 ③巧夺天( ④黄( )大吕 ⑤画龙点()⑥笔走( )蛇 ⑦栩栩如( ⑧惟妙惟( ) 1.以上词语中，可以用来形容音乐的有 和 意思相 近，再写出一个和词语⑥类似的含有动物名称的成语： 2.景区门口的塑像雕刻得 ,放在这里有 之妙。 三、读一读下面的词语，完成练习。 亮相 压轴 唱白脸 科班出身 行头 花架子 跑龙套 粉墨登场 1.以上词语都和 有关，这样的词语还有： 2.选词填空。 (1)爷爷在戏班子里虽然是一个 的，但他把每一个动作都做得一丝不苟。 (2)春节晚会，演员们准备好 ,只听锣鼓声一响，大家都 四、一位同学根据下面的说明书做玩具秋千，但说明书写得不够清楚，下列对说明书的修改建 议不合理的一项是 玩具秋千制作说明书 材料：几张彩纸、一小块硬纸板、一个牙膏盒、五根筷子、一些皱纹纸、几根彩绳、胶带、剪 刀等。 做法：L.把四根筷子粘在一起，用彩绳将粘好的筷子的一头铆在作为秋千的吊杆的另一 根筷子的两头（不要绑得太靠边上），另一头插在牙膏盒上。 2.在硬纸板上穿好两根彩绳做成秋千的吊板。 3.把皱纹纸剪成波浪形纸条，再将纸条搓成藤蔓状。 4用彩纸做一个小女孩，并为她画上眼睛和嘴巴。 5.将小女孩粘在吊板上，把吊板绑在秋千的吊杆上，最后缠上“藤蔓” A.“把四根筷子粘在一起”应改为“将四根筷子分两组分别粘在一起”。 B.“在硬纸板上穿好两根彩绳”应改为“在筷子上绑好两根彩绳”。 C.“最后缠上‘藤蔓”应改为“最后在秋千架上缠上‘藤蔓”。 D.这张说明书中最好加上成品的图片。 第七单元111 文本补充阅读 一、小古文阅读 (一)口技（节选） [清]林别环 京中有善口技者。会①宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、 一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闲深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸”，其夫吃语。既而①儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿 乳，儿含乳啼，妇拍而鸣之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中鸣声，儿含乳啼 声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为 妙绝。 【注释】①会：适逢，正赶上。②惊觉：惊醒。③欠伸：打呵欠，伸懒腰。④既而： 不久。 1.下列句中加点词的解释不正确的一项是 A.京中有善口技者（擅长） B.但闻屏障中抚尺一下（但是） C.妇抚儿乳（限奶） D.众妙毕备（都） 2.用现代汉语翻译下面的句子。 满坐寂然，无敢哗者。 3.不能体现表演者技艺高超的一项是 A.表演者使用的道具很少。 B.观众的孩子被吓得大哭。 C.表演者模仿各种声音惟妙惟肖。 D.观众听得入迷，默默赞叹。 4.本文除了直接描幕表演的内容和过程以外，还用细腻的笔法来描绘了听众的反应，这属 于什么描写？有什么作用？ (二)乔山人善琴 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒 鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕①，曰：“吾抱 此半生，不谓遇知音膏于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声 耳。”山人默然而反。 【注释】①鹘：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 ③媪：老妇人。④阕：止息，终了。 112语文六年级上册R) 1.解释句中加点词的意思。 (1)尝得异人传授( (2)酷类其声耳( 2.用“”给下面的句子划分朗读节奏。（划一处） 有乔山人者善弹琴 3.用现代汉语翻译下面的句子。 吾夫存日，以弹絮为业。 4.乔山人对邻姐说：“不谓遇知音于此地。”你认为“邻媪”是乔山人的知音吗？请说说你的 理由。 二、议论文阅读。 打基础贵在实 刘奇山 ①俗话说：“基础不牢，地动山摇。”所谓基础原指建筑物地面以下的承重结构，多指根基、 底子。其实，“基”与“础”既有交叉又有区别。“基”的本义指墙脚，泛指一切建筑物的底部。可 引中为基础、开始、基业等。“础”指垫在房屋柱子底下的基石，也可引申为根基。无论是“基” 还是“础”，都是事物发展的根本，都必须做扎实。 ②基础工作具有一定的特性：一是广度。《营造法式》有专门的营造柱础制度，础的直径是 柱的两倍。二是厚度。地基之厚，不可略减，减则不法。三是隐蔽性。础石部分位于表层，部 分隐于表层之下。基础工作，部分“不显山露水”，都不可或缺，也在起基础作用。 ③任何工作都有基础。欲学射箭必先练眼力，