内容正文:
语文园地
一、交流平台
1.《桥》《穷人》这两篇文章的体裁都是
2.理解小说的人物形象。
(1)关注小说人物。下列描写桑娜的句子运用了什么描写方法?
①桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼…
②桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。
③“喂,西蒙!”桑娜喊了一声。
(
从这些描写桑娜的句子中,我们可以感受到桑娜对丈夫的
和对邻居的
(2)关注小说情节。
从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中,我们可以体会到她
的高尚品质。
(3)关注小说环境。
“屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又
黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”这两句话是
描写。作者把故事安排在这
样的一个夜晚,有利于表现穷人生活的艰难,反衬桑娜夫妇的
以及他们内心世界的
富有。
二、阅读下面《三国演义》中的经典情节,各用一个四字短语概括人物的特点。
1.刘备“三顾茅庐”:却说玄德访孔明两次不遇,欲再往访之。关公日:“兄长两次亲往拜谒
其礼太过矣…”玄德曰:“不然,昔齐桓公欲见东郭野人,五反而方得一面。况吾欲见大贤
耶?”
(
)
2.关羽“义释曹操”:关羽想起当日曹操许多恩义与后来五关斩将之事,不觉动心。又见曹
军惶惶,皆欲垂泪,心中越发不忍,于是勒马回头,命众军四散摆开。曹操见关羽回马,便和众
将一齐冲将过去。
)
3.刘禅“乐不思蜀”:(司马)昭令蜀人扮蜀乐于前,蜀官尽皆堕泪,后主嬉笑自若。酒至半
酣,昭…乃问后主日:“颇思蜀否?”后主日:“此间乐,不思蜀也。”
(
三、把诗句补充完整,完成练习。
回乡偶书
,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,
1.这首诗的作者是
代的
2.“鬓毛衰”中“衰”的意思是
()
A.衰弱
B.衰老
C.疏落,减少
D.懈怠
3.本诗通过诗人的变一“
”和不变—“
”之间的对比,以及儿童所
问—“
”,流露出诗人对生活变迁、岁月沧桑,物是人非的感慨。
第四单元67
文本补充阅读
一、非连续性文本阅读
(一)关于“中小学书法教育”的主题阅读。
材料一:教育部《中小学书法教育指导纲要》指出:汉字和以汉字为载体的中国书法是中华
民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化
品质具有重要作用。
材料二:一项网络调查显示:71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的文化气质:
72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历,49.5%的受访者认为自己的字拿不出手:74.7%的
受访者认为即便在互联网时代,写一手好字仍然很重要。
材料三:书法是杨明的第一特长。他回忆小学暑假,天天待在家里练字,开始也觉得很苦,
但练着练着就练出了感觉,十分享受这个过程。杨明练书法源于父亲一次不经意的鼓励,后来
就爱上了书法。老师通常在练得好的字上画图,他每次看到自己的图多了就会感到特别开心。
1.根据以上材料概括出两条中小学生学习书法的意义。
2.根据以上材料和自己学习书法的经历,你觉得写好书法的关键要素是什么?(至少写出
两条)
3.请你将下面这句话工整地抄写下来。
一笔一画写字,一言一行做人。
(二)阅读下列材料,完成练习。
【战争简介】
长津湖战役是抗美援朝第二次战役中发生在长津湖地区的一场战役,被称为朝鲜战场上
最为艰难,惨烈的一场战役。中国人民志愿军第九兵团3个军,于1950年11月27日至12月
24日,在朝鲜长津湖地区与武器装备世界一流、战功显赫的美军第10军进行了直接较量,创
造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录。这次战役,一举扭转了战场态势,成为朝鲜战
争的拐点,为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础。
(选编自“百度百科”)
【气候特点】
长津湖地区一般从10月下旬开始进入冬季,至11月下旬日平均气温可下降到零下27摄
氏度,气候相当严寒。1950年的冬天,更是雪上加霜。这一年,朝鲜遭遇了一场50年一逼的
极度深寒天气,不仅普降大雪,伴随而来的还有大风,长津湖地区的温度下降到了50年来的最
低,在零下40~50度。志愿军仅有的千粮一土豆,也全冻成了冰疙瘩。
68语文六年级上册(R)
【“冰雕连”】
中国志愿军第九兵团于1950年11月初进入朝鲜。军情紧急,原计划在辽阳、沈阳置换冬
装的十几万战士衣着单薄直接过了鸭绿江。长津湖战役中,一共有三个连队的志愿军被冻成
了冰雕,成为“冰雕连”。后来整理“冰雕连”烈士们的遗物时,在上海籍战士宋阿毛口袋里发现
一张纸片,上面写着:我爱亲人和祖国,更爱我的荣誉,我是一名光荣的志愿军战士。冰雪啊!
我决不屈服于你,哪怕是冻死,我也要高做地耸立在我们阵地上。
(选编自“腾讯新闻”)
【作品节选】
还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军偶里敌人的逃路。当
他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽