内容正文:
15·金色的鱼钩
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一、积累运用
1.选择题。
(1)对下列句子所运用的描写方法判断不正确的一项是
A.炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼,四方脸,高颜骨,脸上布满了皱纹。(外
貌描写)
B.我禁不住问他:“老班长,你怎么不吃鱼啊?”(语言描写)
C.他坐在那里捧着塘瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头。(动作描写)
D.老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。(外貌描写)
(2)“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”下列对这句话理解不正确
的一项是
()
A.“金色的鱼钩”既是行文的重要线索,又彰显了课文的主旨。
B.鱼钩虽然生锈了,但在阳光照射下发出了金色的光芒。
C.这句话表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切的怀念之情。
D.鱼钩闪烁着“金色的光芒”,象征着老班长忠于革命、舍己为人的精神永放光芒。
2.有人说老班长不吃鱼汤,宁可自己牺牲,也要保证将小战士们护送出草地,他的牺牲没
有价值。你觉得他的说法错在哪里?应该怎样评价老班长的举动呢?
二、品析句子,完成练习
我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么…”
这是“我”
时说的话。“万根钢针”表现了“我”
的心情,后
面的省略号省去了
三、根据对课文的理解,完成下面的思维导图
接受任务一
→永远怀念
忠于革命,
的精神
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一、开阔视野
阅读材料,不符合资料内容的一项是
()
草地:沼泽生长的植被主要是藏嵩草、乌拉苔、海韭菜等,形成草甸。草甸之下,积水淤黑,
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语文六年级上册R)
泥泞不堪,浅处没膝,深处没顶。远远望去,似一片灰绿色海洋,不见山丘,不见树木,鸟兽绝
迹,人烟荒芜,没有村寨,没有道路,东西南北,茫茫无限。人和骡马在草地上行走,须脚踏草丛
根部,沿草甸前进。若不慎陷入泥潭,无人相救,会愈陷愈深,直至被灭顶吞没。
A.草地没有植物,没有动物,人迹罕至。
B.草地面积很大,人走在里面容易迷路。
C.在草地上行走,不小心会陷入泥潭,无法自救。
D.草地上的自然环境非常险恶。
二、素养提升
1.阅读古诗,完成练习。
病起书怀(节选)D
[宋]陆游
病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。
位卓未敢忘忧国,事定犹须待阁棺。
【注释】①此诗作于宋孝宗淳熙三年,陆游被免官后病了二十多天,移居成都城西南的浣花
村之时。
(1)“纱帽宽”的表层原因是“
”,深层原因是“
”,即被贬官。
(2)下列诗句与“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺”所表达的意思,相近的一项是()
A.天下兴亡,匹夫有责。
B.醉卧沙场君莫笑,古来征战儿人回?
C.戎马关山北,凭轩涕泗流。
D.不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
2.类文阅读,完成练习。
英雄菜
一支衣衫褴褛的红军队伍在茫茫草地上艰难地行进着。
无边无际的草地上,水草掩映的沼泽星罗棋布,暗藏着无数恐怖的陷阱,人一不小心踏入
就会陷进去,越挣扎陷得越快。草地上这里那里散落着一些不知名的树,但树叶早被人捋光
了,树皮也被剥光了。
眼看着身边的战友接二连三地冻死,被可怕的沼泽吞啦,还有更多的人活活饿死,司令员
怒喝:“供给部长!”
一个羸弱,枯瘦如一副骨头架子的人一瘤一拐地走过来,无力地行了一个军礼:“首长,所
有的干粮都分下去了,您的战马也给杀了,战士们把身上的皮带都煮来吃了。您看看这些树,
都成啥样了!能吃的野莱都被前面的队伍挖光了。水里的小鱼小虾和地洞里的老鼠也都被捉
尽了啊!谁让我们是后卫部队…”司令员不耐烦地打断供给部长的话:“我不听你解释,我只
要你给大家找粮食!”
供给部长没再辩解什么,带着几个炊事班的战士分头找粮食去了。
“开饭了!开饭了!”供给部长有气无力地喊着。战士们欢呼着围拢过来,抢着拿碗盛野莱
汤。“慢!”供给部长大喝一声。战友们愣住了,司令员也皱起了眉头。“小石头,你先吃第一口
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锅里的。”供给部长拉出一个还没步枪高的又黑又瘦的小战士,命令道。
小石头实在太饿了,他欢喜而手忙脚乱地盛了一碗野莱汤,喉咙里好似伸出无数双手,转
瞬间风卷残云,什么也没剩下了。战友们一个个瞪大眼睛,张大嘴巴,美慕地叮着他看。有战
士不满地叫起来:“凭什么让他先吃?这不是以权谋私吗?”
供给部长目不转睛地注视着小石头。突然,只见小石头猛地捂住肚子,面目扭曲,直喊肚
子疼,豆大的汗珠滚落如雨,嘴里吐出白沫,“扑通”一声栽倒下去。“这个锅里的野莱有毒,不
能吃。”供给部长布满血丝的眼里滚出几滴热泪,很快又恢复了镇静,用不容置疑的口气说,“我
尝第二口锅里的。炊事班长,你负责试最后一口锅里的。”
炊事班长老陈哭着冲上前,喊道:“石头是您的亲生儿子啊!先让我来试!”老陈被供给部
长粗暴地一把推开,伴随着低沉的吼声:“执行命令!”司令员和战士们含