第3课 灭绝的生物（教学课件）六年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

青岛版六年级上册科学课件 1.3 灭绝的生物 第一单元 遗传和变异 学习目标 1验科学家探究科学的方法，培养学生运用现代化信息技术自主学习、掌握知识的能力； 2.科学探究中对证据、落实推理以及运动想象建立假设的理解的重要性； 3.能运用已有知识对恐龙灭绝原因作出假设性解释。 4.知道观察和研究化石是了解古代生物的重要方法之一；以化石为依据认识恐龙及恐龙的灭绝；了解恐龙灭绝原因仍是未解之谜。 目 录 CONTENTS 01. 课前引入 02. 新课讲解 03. 课程小结 04. 拓展活动 课前引入 1 你知道恐龙吗?为什么现在看不到恐龙了?人们是怎样知道地球上曾经存在恐龙的? 课前引入 收集你还知道的恐龙。 新课讲解 2 活动一：哪些证据能证明地球上曾经存在恐龙? 活动一：哪些证据能证明地球上曾经存在恐龙? 活动一：哪些证据能证明地球上曾经存在恐龙? 古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫作化石。我国许多地方发现了恐龙及其他生物的化石。 活动二：从恐龙化石中可以获得哪些信息? 活动二：从恐龙化石中可以获得哪些信息? 化石可以告诉我们关于地球的历史以及生物进化的许多信息，对于科学研究具有重要的作用。 活动二：从恐龙化石中可以获得哪些信息? 活动三：灭绝的生物与当今某些生物有哪些相似之处? 活动三：灭绝的生物与当今某些生物有哪些相似之处? 活动三：灭绝的生物与当今某些生物有哪些相似之处? 课程小结 3 拓展活动 4 查阅资料，了解恐龙等生物灭绝的原因。 谢 谢！ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$