高校备考第九天-【大语文·晨背晚练】2024高考复习高三语文基础知识组合训练(新高考)

2023-10-26
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高效备考第九天 晨背素养 CHEN BEI SU YANG 同 背基础知识(15分钟) 必背成语、必背篇目《赤壁赋》、必背知识点。 背 背热点主题(10分钟) 热点主题:踏实做学问。重点背诵:范文精美语段。 标 晨背效果检测(20分钟) 成语填空、情境默写。 背基础知识 必背成语 空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今 1.独树一帜:单独树立起一面旗帜,指自成 安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾 一家。 而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽⑧以相属。 2.饮鸩止渴:用毒酒解渴,比喻只求解决目前困 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾, 难而不顾严重后果。“鸩”是传说中一种有毒 美长江之无穷。挟飞仙以邀游,抱明月而长终。 的鸟,用它的羽毛泡的酒喝了能毒死人。 知不可乎骤得,托遗响于悲风。” 3.叹为观止:指赞美看到的事物好到极点。 苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯 4.咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。 而未尝往也:盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将 5.偃旗息鼓:放倒军旗,停击战鼓。指秘密行 自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不 军,不暴露目标。现多指停止战斗或停止批 变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何美乎! 评、攻击等。 且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一 6.惨淡经营:形容煞费苦心地谋划某项事业或 毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得 事情。“惨淡”是苦费心力。 之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭, 是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。” 必背篇目 客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼 赤壁赋 籍0。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。 苏轼 [必背知识点]①既望:过了望日后的第一 壬戌之秋,七月既望①,苏子与客泛舟游于天,通常指农历每月十六日。②举酒属客:举起 赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客©,酒杯,劝客人饮酒。属:劝请。③少焉:一会儿。 诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之斗牛:斗宿和牛宿,都是星宿名。④凌:越过。 上,徘相于斗牛之间⊙。白露横江,水光接天。茫然:旷远的样子。⑤冯:同“凭”,乘。虚:太 纵一苇之所如,凌万顷之茫然⊕。浩浩乎如冯空。⑥扣舷:敲着船边,指打着节拍。舷:船的 虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,两边。⑦空明:指月光下的清波。溯:逆流而 羽化而登仙。 上。流光:江面浮动的月光。⑧倚歌:依照歌曲 于是饮酒乐甚,扣舷®而歌之。歌曰:“桂的声调和节拍。倚:循、依。和:同声相应,唱 棹兮兰浆,击空明兮溯流光⑦。渺渺兮予怀,望和。⑨愀然:容色改变的样子。⑩危坐:端坐。 美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。①缪:同“缭”,盘绕、围绕。②下:攻占。触舻: 其声鸣鸣然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不船头和船尾的并称,泛指首尾相接的船只。面 绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 酒:斟酒。横槊赋诗:横执长矛吟诗。槊:长矛。 苏子愀然®,正襟危坐①而问客曰:“何为其⑧渔樵于江渚之上:在江边捕鱼砍柴。渚:江中 然也?”客日:“·月明星稀,乌鹊南飞’,此非曾孟小洲。@一叶:形容船小。⑤匏樽:用葫芦做成 德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪0,的酒器。⑥骤:一下子,很轻易地。遗响:余音, 郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破指箫声。⑦肴核:菜肴和果品。狼籍:即“狼 049 荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽藉”,凌乱。 背热点主题 热点主题:踏实做学问 莫让浮躁之气侵染敬学之心 [作文题目](2023·重庆市缙云教育联盟 作为学士,知道澹台灭明是一个人,尧舜是 二模)阅读下面的材料,根据要求写作。 两人,应该是手到擒来的,可他给出的答案恰恰 昔有一僧人,与一士子同宿夜航船。士子 相反。时代的骇浪风卷残云,历史的车轮已然 高谈阔论,僧畏慑,拳足而寝。僧人听其语有破 滚来。作为时代的青年,亦应扎稳敬学之心,切 皖,乃曰:“请问相公,澹台灭明是一个人、两个 勿让浮躁之气侵染自身,以所学所观报效祖国。 人?”士子曰:“是两个人。”僧曰:“这等尧舜是一 奋楫笃行,时代青年,应以敬学之心,沉淀 个人、两个人?”士子曰:“自然是一个人!”僧乃 自身。 笑曰:“这等说起来,且待小僧伸伸脚。”—张 什么是敬学?是古时范仲淹一心沉迷学 习,就算是皇帝莅临,依旧一动不动读书学习; 岱《夜航传序》 张岱说:“天下学问,惟夜航船中最难对 是钱学森为让祖国不受欺负,留学之后毅然归 国,在荒漠里安心研究,终让蘑菇云绽放在中华 付。”所以,他用这个小故事告诉我们,“余所记 大地:是今时今日万千中华儿女静心学习,为国 载,皆眼前极肤浅之事,吾辈聊且记取,但勿使 僧人伸脚则亦已。即命其名曰《夜航船》”。 奉献,不图回报。先辈的微光已然点亮我们前 行的道路,吾辈青年应以敬学静思之心,

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