2 i u ü y w（课件+教案）统编版语文一年级上册

iuüyw 明目标•有的放矢 LO1 正确认读i.u.ü.y.w，认清形，能正确书写。 　　　　LO1.1跟读顺口溜，正确认读i.u.ü.y.w，读准音认清形（重） （1）通过顺口溜，正确认读i.u.ü.y.w，读准音。 （2）.通过图片、手指操认清i.u.ü.y.w的形。 　　　　LO1.2观察图片，认识i.u.ü.y.w在四线三格中的位置，能正确书写i.u.ü.y.w。（难） LO2 正确认读整体认读音节yi.wu.yu，知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。 　　　　LO2.1通过与单韵母i.u.ü的对比，认识并能正确读整体认读音节yi.wu.yu（重） （1）、通过与单韵母i.u.ü的对比，认识整体认读音节yi.wu.yu （2）、通过跟读，能正确认读yi.wu.yu。 LO2.2通过讲故事、编顺口溜，知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。（重） LO3 正确认读i.u.ü.yi.wu.yu四声。 　　　　LO3.1通过反复朗读，正确认读i.u.ü.yi.wu.yu四声调。 入情境•引趣生疑(约2分钟） 复习单韵母a.o.e，想一想单韵母的家庭成员中还有什么拼音宝宝 探新知•德能兼修 BT1 正确认读i.u.ü.y.w，认清形，能正确书写。 BT1.11、观察情景图，找出单韵母i.u.ü，跟读顺口溜，读准i.u.ü的发音。 （牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü） 2、观察情景图，找出声母y.w，跟读顺口溜，读准y.w的发音。 （一根树杈yyy，房屋房屋www） 3.观看图片，识记i.u.ü.y.w的字形。 4.小手指摆一摆拼音的形状。 探新知•德能兼修 BT1 正确认读i.u.ü.y.w，认清形，能正确书写。 BT1.2观察i.u.ü.y.w在四线三格中的位置和上方的笔顺，观察范写，书空并描红。 i u ü y w 探新知•德能兼修 BT2 正确认读整体认读音节yi.wu.yu，知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。 BT2.1与单韵母i.u.ü的对比，认识并能正确读整体认读音节yi.wu.yu （1）、比较y-i-yi,w-u-wu,ü-yu,知道它们的发音。 （2）、反复读，顺序读，闪卡读。 BT2.2讲故事、编顺口溜，明白y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。 （小ü见大y，擦掉眼泪笑嘻嘻） 探新知•德能兼修 BT3 正确认读i.u.ü.yi.wu.yu四声。 BT3.1反复朗读，正确认读i.u.ü.yi.wu.yu四声调 （1）、跟读，掌握i.u.ü.yi.wu.yu四声调的正确发音。 （2）、开火车读，游戏读，赛读，反复练习发音。 构体系•融会贯通(约2分钟） 通过本节课的学习，能够区分i.u.ü.y.w.yi.wu.yu的字形和发音。 测目标•温故知新(约2分钟） (一)课堂检测 CA1闪卡读i.u.ü.yi.wu.yu的四声调和y.w。 (二)课后作业 利用橡皮泥制造已学的拼音字母的模型。 $$学思案 乐学善思·会学深思·悟学省思 iuüyw 课型： 学科 语文 年级 单元名称 第二单元 设计者 步秀霞 张晓晨 吕亚楠 张艳霞 隋聪 审核者 指导者 学生姓名 班级 组别 【明目标•有的放矢】 ( 运用情景图和顺口溜，将学生巧妙带入拼音学习中，让学生在玩中练说话、寻字母、记字形，使拼音教学图文并茂，生动有趣。 ) LO1 正确认读i.u.ü.y.w，认清形，能正确书写。 LO1.1 通过顺口溜，正确认读i.u.ü.y.w，读准音认清形（重） （1）.通过顺口溜，正确认读i.u.ü.y.w，读准音。 （2）.通过图片、手指操认清i.u.ü.y.w的形。 　　LO1.2观察图片，认识i.u.ü.y.w在四线三格中的位置，能正确书写i.u.ü.y.w。（难） LO2 正确认读整体认读音节yi.wu.yu，知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。 LO2.1通过与单韵母i.u.ü的对比，认识并能正确读整体认读音节yi.wu.yu（重） 1、通过与单韵母i.u.ü的对比，认识整体认读音节yi.wu.yu 2、通过跟读，能正确认读yi.wu.yu。 　　LO2.2通过讲故事、编顺口溜，知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。（重） LO3 正确认读i.u.ü.yi.