1.2化学是一门以实验为基础的科学巩固训练---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第一单元 走进化学世界 课题2化学是一门以实验为基础的科学 班级 姓名 学号 一、选择题 1.现有一瓶失去标签的无色气体，老师让同学们判断其是氧气还是二氧化碳， 张达说：“这可能是二氧化碳”.李琳说：“用一根带火星的木条就能检验”就张 达的话来说，其属于实验探究过程中的() A.实验 B.结论与解释 C.证据 D.猜想与假设 2.英国科学家法拉第曾为少年儿童做过“母子火焰”实验。据此实验，下列有 关分析说法错误的是( ) 导管 ●一子火焰 母火焰 蜡烛 A.导管的一端插入母火焰的中心部位是因为该处氧气很充足 B.子火焰中燃烧的物质是石蜡蒸气 C,这一现象说明蜡烛中的石蜡沸点较低，受热易成气态 D.要使实验成功，导管不宜过长 3.在“蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是() A.燃烧中石蜡融化 B.产物水蒸气凝结成小水珠 C.蜡烛刚熄灭时产生白烟 D.产物CO,使澄清石灰水变浑浊 4.小组同学欲探究“操场与教室空气中二氧化碳含量的差异”，下列说法错误的 是() A.将集气瓶装满水，到操场倒掉后盖上玻璃片，收集操场空气样本 B.原理是利用化学反应将混合气体中的某一种气体反应完全并粗略测定其含量 C.实验需要控制的变量只有气体样品的体积 D.教室空气中二氧化碳的含量更高一些，因此课间应加强通风 5.下列气体中，能使带火星木条复燃的是() A.空气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氧气 6.小明在家做鸡蛋壳与醋的实验时，未看见气泡产生。面对此“异常”现象， 他的做法不可取的是( ) A.向老师请教 B.查找相关资料，探究原因 C.反复实验，观察现象 D.认为自己做错了，放弃实验 7.通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是() ①火焰的温度最高处是外焰 ②蜡烛燃烧能生成二氧化碳 ③燃烧能发光发热 ④燃烧发生了化学变化 A.只有①②③ B.只有②③④ C.只有④ D.①②③④ 8.将足量的蜡烛（主要含有C、H、0元素点燃），放入盛有氮气和氧气的密闭集 气瓶（如图甲所示）中，蜡烛燃烧至熄灭，测得该过程中瓶内氧气的体积分数变 化如图乙所示。下列说法正确的是() 氧气 体积 40 分数 (%)》 熄灭 0 时间(s) 甲 乙 A.燃烧过程中集气瓶内物质的总质量不断减少 B.实验结束冷却至室温，瓶内的气体是氮气和二氧化碳 C.该实验说明当氧气的浓度低于一定值时将无法燃烧 D.该实验还可用于测定空气中氧气的含量 9.判断硫磺在氧气中燃烧是化学变化的依据是。() A.发出蓝紫色的火焰。 B.硫磺受热变成液体。 C.发出大量的热 D.生成一种刺激性气味的气体。 10.某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象后说法错误 的是() 短玻百 1蜡烛火笔各 Ⅱ蜡烛燃烧 Ⅲ撅究蜡烛焰 W点燃蜡烛网】 层温度比较 产锡检验 心气体成分 熄灭时白烟 A.实验I中与外焰接触的a处最先变黑 B.实验Ⅱ的目的是探究石蜡燃烧有水生成 C.实验Ⅲ的现象说明蜡烛焰心处气体是氧气 D.实验V蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒 11.下列有关酒精灯的操作，正确的是() 火庭 酒精 D. 12.科学探究是学习化学重要而有效的方式。进行有效的科学探究，下列观点正 确的是() A.进行实验前，应认真分析实验任务，设计好实验方案 B.个人结论与权威结论不同时，应相信权威，不要提出自己意见 C.个人实验结论与课本上不同时，不用重新做实验，相信课本结论就行了 D.个人观点与别人不同时，听从别人的意见就行了 二、非选择题 13.点燃酒精灯，用一张滤纸平放在火焰上，约2S后取出，纸上留下一个黑色圆 环，请分析回答： (1)该实验的目的是： (2)通过该实验的现象，可得到的结论是： 14.下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补 充完整， ①“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的 环节； ②“呼出的气体中一定含有二氧化碳”属于科学探究中的 环节； ③“呼出的气体中可能含有二氧化碳”属于科学探究中的 环节： ④“将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊”，属于科学探究 中的 环节： ⑤“可以用澄清石灰水检验二氧化碳”，属于科学探究中的 环节 ⑥“这个实验既简单，现象又明显”，这句话属于科学探究中的“ 环节 上述各环节的正确顺序是 (填上述序号). 15.(1)呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中 的含量高。 (2)呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气 比呼出的气体中 的含量高。 (3)对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出 气体比空气中 的含量高。通过实验探究，人体呼出的气体与吸入的气 体相比，含量明显发生变化的主要有 三种 物质。