3.1《百合花》学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《百合花》导学稿 答案见配套的PPT 课时安排：2课时 一、学习目标： 1、明确“百合花"的象征意义。理清小说思路，明确小说构思精巧的特点。 2、把握人物形象的特点及塑造人物形象的方法，把握小说的人性美和人情美。把握小说情节的安排 及塑造人物形象的方法。 3、感悟小说所表达的军民之间的深厚情谊。 一、预习案 关于小说： 小说是文学体裁的一种。它是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境来反映社 会生活的一种文学体裁。 1、古代小说发展历程： (1)上古到先秦两汉一一我国古代小说的酝酿和萌生时期。主要是先秦的“寓言"“神话传说”。如《精 卫填海》、《夸父追日》、《大禹治水》、《女娲补天》、《后羿射日》、《黄帝擒蚩尤》… (2)魏晋南北朝一一古代小说初具规模。出现“志怪”“志人”小说，合称为笔记小说。主要作品有张 华《博物志》、干宝《搜神记》、刘义庆《世说新语》、纪昀（清）《阅微草堂笔记》 (3)唐代出现了唐传奇。唐传奇的出现，标志着我国古典小说的成熟。著名的传奇有蒋防的《霍小 玉传》、元稹的《莺莺传》、李朝威的《柳毅传》、白行简的《李娃传》。 (4)宋代出现了白话小说一一话本。至此，才以“小说”作为故事性文体的专称。话本的出现是小 说史上的一大变迁，对中国古代小说的发展产生了极为深远的影响。 代表作品有《三国志平话》。 (5)明代出现了“拟话本”，即明代文人模仿话本的体制形式进行创作的小说。最为出名的是冯梦龙 的“三言”，凌梦初的“二拍”。 (6)明清出现了章回体小说。这一时期，我国古代小说发展到顶峰，产生一批伟大不朽的名著。 2、小说的种类有： 1,在现代小说批评和小说理论中，最流行和最基本的是按照篇幅的长短、字数的多少和容量的大 小把小说分为长篇、中篇、短篇三类，篇幅长的为长篇小说、篇幅短的为短篇小说，介于二者之间 的一类为中篇小说。这种分类方式目前又多出一种微型小说，即小小说。 2,按小说的性质和塑造形象的主要途径，可分为抒情小说、故事小说等： 3,按小说的体裁和表现形式，可分为叙事体小说、传记体小说等： 4,按小说反映生活的题材和领域，可分为历史小说、爱情小说等： 5,按创作方法，可分为现实主义小说、浪漫主义小说等： 6,按创作流派，可分为荒诞派小说、魔幻现实主义小说等： 7,从小说史角度分，又可分为志怪小说、章回小说等。但各类小说之间又没有绝对的界限，有 时一部小说会兼属许多类型。 8,按照网络书分，可以有武侠小说，玄幻小说，修真小说，魔法小说，科幻小说，悬疑小说， 推理小说，侦探小说，同人小说，都市小说，穿越小说，后宫小说等等众多分类。 3小说三要素：人物，情节，环境。 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人物形象的方法有肖像描写、心理 描写、行动描写、语言描写（正面描写、侧面描写）。 情节是人物性格的历史，是塑造人物形象的重要手段。 小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。 结构组成：（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声） 自然环境：指故事情节发展所处的自然现象状况，即故事发生的时间、地点、景物及人物活动的 1 空间，用以烘托气氛、衬托人物的心情、表现人物感情等。 社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 四、走近作者： 茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。1942 年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转 业，任上海《文艺月报》编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词， 话剧。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的 禅院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。 读准加点字的音。 撂( ）讷圳 ）憨()讪()嬷(）砦()磕(）瞅()拗 虔( ）髻()忸怩( 掌握下列字词。 1、张皇： 2、忸怩： 3、憨憨： 4、执拗： 5、尴尬： 6:讪讪： 7、虔诚： 二、探究案 1、找出全文线索，梳理故事情节。 2、阅读感受：百合花有什么特点？在文中又具有什么特殊含义？ 3、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？作者是如何 刻画这一人物形象的？ 4、百合花仅仅和新媳妇有关不？谈谈你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。 5、(我)具有怎样的特点？“我”在文中起到了什么作用？ 6、探究下面细节描写对表现人物有何作用 (1)、步枪筒里的树枝和野菊花。 (2)、通讯员给我开饭的两个馒头。 (3)、新媳妇却像什么也没看见，什么也没听见，依然拿着针，细细的、密密地缝着那个破洞。 7、通过阅读，试概括《百合花》小说