3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善 同步练习 1．关于毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的相同点，下列表述正确的是（   ） ①都是我党的指导思想 ②都成功开创了中国特色社会主义 ③后者都是对前者的继承和发展 ④都直接指导了中国向建设中国特色社会主义道路的转变 A．①③ B．②③ C．①② D．③④ 2．四川历史悠久、底蕴深厚，被称为“天府之国”，孕育了无数千古传承、魅力无穷的非物质文化遗产、9月23日，2022四川非遗年度人物评选活动正式启动。此次评选活动将评选出10位四川非遗年度人物，以评选方式总结梳理2022年非遗保护领域的重大事件和重要成果。记录非遗传承发展的生动实践。此次评选活动能增强（   ） A．理论自信 B．道路自信 C．文化优越感 D．文化自信 3．下列对中国特色社会主义理论体系认识正确的是 ①中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展 ②中国特色社会主义理论体系是激励全党全国各族人民奋勇前进的根本制度保障 ③深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会 主义这个重大时代课题的理论是科学发展观 ④这个理论体系的各个组成部分都是中国共产党集体智慧的结晶 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4．坚持和发展中国特色社会主义，是当代中国发展进步的根本方向。关于“中国特色社会主义”下列说法正确的是（   ） ①它回答了建设什么样的党、怎样建设党等重大问题 ②实现中华民族伟大复兴必须坚持和发展中国特色社会主义 ③它开辟了中国特色社会主义道路，是中国发展的制度保证 ④它是道路、理论、制度和文化“四位一体”的有机统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．道路走得怎么样，最终要靠事实来说话。世所罕见的发展与巨变雄辩地证明：中国特色社会主义这条路，走得通、走得对、走得好。在中国特色社会主义新时代，走中国特色社会主义道路要（   ） ①立足基本国情，坚持“一个中心，两个基本点”      ②坚持中国特色社会主义制度这一根本政治制度 ③建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国    ④促进人的全面发展，逐步实现全体人民同步富裕 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．习近平总书记指出:“我们的改革开放是有方向、有立场、有原则的”，是在中国特色社会主义道路上不断前进的改革，而不是对社会主义制度改弦易张。邓小平在改革开放之初也强调:“过去行之有效的东西，我们必须坚持，特别是根本制度，社会主义制度，社会主义公有制，那是不能动摇的。”这表明（   ） ①制度是当代中国发展的根本保障 ②要坚定中国特色社会主义制度自信 ③制度竞争是国家间最根本的竞争 ④制度优势是一个国家的最大优势 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．某校同学准备参加学校组织的“坚定‘四个自信’，增强国家共识”的征文比赛，他们拟定了一些写作要点。其中，你认为符合主题且表述正确的是（   ） ①中国特色社会主义道路是一条适合中国国情的唯一正确道路 ②中国特色社会主义理论体系是独立形成的科学社会主义“新版本” ③中国特色社会主义制度集中体现中国特色社会主义的特点和优势 ④中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大物质力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．十九大新修改的党章把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想。对这一指导思理解正确的是（   ） A．深刻回答了什么是社会主义、怎样发展社会主义的时代课题 B．深刻回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展重大问题 C．深刻回答了坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义时代课题 D．在党和国家历史上第一次实现了马克思主义基本原理与中国时代特征相结合 9．制度优势是一个国家的最大优势。制度稳则国家稳。冠肺炎疫情发生以来，习近平总书记亲自指挥、亲自部署，在疫情防控关键节点及时提出战略策略，领导全党全军全国各族人民团结奋战，作出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的防空要求。这充分诠释了（   ） A．科学发展观的正确性 B．中国特色社会主义制度的优越性 C．中国可以主导世界抗疫 D．精神力量是战胜困难的决定因素 10．中国共产党在社会主义建设实践中，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，产生了中国特色社会主义理论体系。这一理论体系的内容包括（    ） ①毛泽东思想 ②邓小平理论 ③“三个代表”重要思想 ④科学发展观 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．中国特色社会主义是由道路、理论、制度、文化四位一体构成的。对此理解正确的是（   ） ①坚持中国特色社会主义道路就是要推进国家治理体系和治理能力的现代