第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 追梦综合演练卷-【追梦之旅·初中历史铺路卷】2023-2024学年九年级全一册初三历史（统编版）

— 43 — — 44 — — 45 — 第一单元追梦综合演练卷 测试时间:50 分钟　 　 测试分数:50 分　 　 得分:　 　 　 　 一、选择题(共 20 小题,20 分。 下列每小题列出的四个选项中,只 有一项是最符合题目要求的。) 1. “为了解决时局和商讨重大军事战略问题,1822 年 7 月 26 日, 两位领导人在厄瓜多尔的瓜亚基尔进行会谈,从 7 月 26 日到 7 月 27 日两人先后举行了三次会谈,都是在秘密状态下举行的, 会谈内容没有其他人知道,所以这次会谈就成为了历史上的 ‘瓜亚基尔迷雾’。”材料中的“两位领导人”最有可能是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 圣马丁与玻利瓦尔 B. 玻利瓦尔与甘地 C. 伊达尔哥与华盛顿 D. 章西女王与林肯 2. 随着资本主义的发展,西方列强加紧了对外扩张与殖民活动,激 起了殖民地人民的普遍反抗。 19 世纪,拉丁美洲和印度相继爆 发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。 其 根本原因是(　 　 ) A. 英雄人物领导民众反抗殖民者 B. 受美国独立战争和法国大革命的影响 C. 有外来势力援助而起义 D. 殖民者残酷的殖民统治与经济掠夺 3. 1872 年建成的京滨(从东京到横滨)铁路是日本的第一条铁路, 被称为“日本铁路之祖”。 以下与日本修筑第一条铁路直接相 关的措施是(　 　 ) A. 推行地税改革 B. 大力发展近代经济 C. 废藩置县 D. 建立新式军队 4. 在拉丁美洲独立运动中,玻利瓦尔和圣马丁领导南美人民,打败 西班牙殖民者,取得南美独立战争的胜利,他们因此被誉为南美 的“解放者”。 拉丁美洲独立运动是受什么历史事件的影响而 爆发的? (　 　 ) A. 文艺复兴和新航路的开辟 B. 英国资产阶级革命和法国大革命 C. 英国资产阶级革命和美国独立战争 D. 美国独立战争和法国大革命 5. “他假扮水手,随使节团前往各国考察,对西方科学技术深感兴 趣,且虚心学习” “他创建了一支纪律严明的新式常备军”“他鼓 励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴”“提倡学习西 方的礼节与生活方式”。 材料中这个人物所推行的改革(　 　 ) A. 目的在于改变俄国落后面貌,富国强兵 B. 是一场自上而下的资产阶级性质的改革 C. 推动着俄国走上了发展资本主义的道路 D. 废除了农奴制,促使社会出现了新气象 6. “18 世纪下半叶,殖民地的经济发展了。 但是西、葡宗主国却贪 得无厌地从这里榨取财富……宗主国为了保护自己的利益,还 多方限制殖民地的商业、制造业发展。”材料论述的是(　 　 ) A. 宪章运动兴起的原因 B. 印度民族大起义的结果 C. 拉丁美洲独立运动的背景 D. 新航路开辟的条件 7. 比较异同点是学习历史的重要方法。 在一次历史活动课上,小 黑同学就俄国彼得一世改革和 1861 年农奴制改革进行了比较。 下列关于这两次改革的相同点的表述,不正确的是(　 　 ) A. 都是由沙皇推行的自上而下的改革 B. 都促进了俄国经济的发展 C. 都是资产阶级性质的改革 D. 都推动了俄国社会的进步 8. 亚历山大二世宣布废除农奴制,是俄罗斯在质量上的社会进步。 这项改革的影响之大,被人称为法国大革命后最伟大的社会运 动。 因此亚历山大二世获得了“解放者”的名号。 这项改革的 影响不包括(　 　 ) A. 成为俄国历史上的一个重要转折点 B. 推动了俄国走上了发展资本主义的道路 C. 长期阻碍俄国经济发展的农奴制被废除,为资本主义的发展 提供了自由劳动力 D. 改革后,俄国迅速发展成为欧洲最先进的资本主义国家 9. 揭示历史事件之间的因果联系,是学习历史的重要方法。 下列 事件因果关系表述对应正确的是(　 　 ) A. 英国殖民统治———引发印度民族大起义 B. 玻利瓦尔领导———赢得了美国独立战争 C. 彼得一世改革———俄国农奴获人身自由 D. 卡尔·本茨研究———发明流水线生产汽车 10. 有学者认为: “它消灭了严重阻碍社会生产力发展的奴隶制 度,使工业资产阶级能够运用国家政权的力量迅速而全面地发 展资本主义生产,为资本主义无论在广度上还是深度上开辟了 广阔的道路。”该学者评论的是(　 　 ) A. 美国南北战争 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 日本明治维新 11. 彼得一世在力图使俄国欧化的同时……以牺牲农民的利益为 代价来进行改革。 俄国农民不仅在经济上为彼得一世的政策 承受了沉重的负担,而且在人身方面受到更残酷的奴役。 从彼 得一世时期起,贵族地主可以任意判决村民从事强迫性劳动, 甚至将村民赶走。 由此可见,彼得一世改革(