1.1 古代埃及 课件+视频 2023-2024学年统编版九年级历史上册

⊙ 人民教育出版社九年级1上册 第1课古代埃及 九年级 1售角共创 下册 世界 历史 “接下来，请专心开启我们的时空之旅！” 教学目标 1、能够识读古代埃及示意图并获取信息，了解地理环境对埃及的影 响，及埃及的发展史（时空观念）。 2、知道金字塔是古代埃及文明的象征，体会古代埃及劳动人民的智 慧。（史料实证唯物史观） 3、了解古代埃及法老的集权统治，感悟金字塔是古人智慧的结晶，从 而培养学生探究精神和创造能力及对文明的自豪感（家国情怀） 一、尼罗河与古代埃及文明 尼罗河与古代埃及文明 1、古埃及文明的地理环境 根据教材及材料，回答下列问题 1、古埃及的地理位置？ 非洲东北角 角州 代埃及 材料古代及人认为，他们所拥有的一切都是尼罗河的恩 下 赐，如果没有这条河，他们的田地就会荒芜，变得何那片狭长 的绿洲两侧的沙漠一样。 何立自 比 摘自《长卷上的万物简史·古埃及》 上埃及 帝王容©⊙底比斯 2、结合材料分析地理位置对古埃及的影响？ ①为人类生活及农业灌溉提供水源： 的公元前000年坡 度苦宝国城 ②定期泛滥使得两岸土壤肥沃： 浆发理2 ③贯通南北，便于航运。 公元制世奖图特摩 斯三世时的线及通青 金字塔 尼罗河与古代埃及文明 2、古埃及文明发展历程 (根据教材及视频完成古埃及发展时间轴) 鸟 大约在公元前四五千年前 尼罗河与古代埃及文明 根据教材及视频完成古埃及发展时间轴 此后，埃及相继 为拜占廷人、阿 拉伯人和奥斯曼 公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 土耳其人统治， 3500年 3100年 15世纪 525年 30年 近代以后，英法 等殖民列强控制 埃及，1953年， 出现 初步实 埃及帝国的地跨亚非的 波斯帝国 罗马帝 国家 埃及实现独立。 现统一 缔造者：图军事大帝国 吞并古埃 国占领 特摩斯三世 及 古埃及 古埃及近 3000年的文 明没有延续下 去！ 尼罗河与古代埃及文明 3、古埃及的文明成就 (根据教材，完成下列表格。) 领域 具体成就 领域 具体成就 天文学 太阳历 文字 象形文字 数学 几何学 雕刻与绘画 狮身人面像 医学 制作木乃伊 建筑 金字塔 尼罗河与古代埃及文明 3、古埃及的文明成就 14 拉美西斯二世 01 02 03 04 太阳历 数学 医学 象形文字 古埃及人发现，每年7 月，当太阳和天狼星在地 需要测量尼罗河的水位， 古埃及人将人的遗 从原始社会最简单的图 平线上同时升起时，尼罗 丈量洪水退去后的两岸土 体制作成木乃伊， 画和花纹演化来的，最 河开始涨水，古埃及人据 地，再加上建筑等方面的 增长了解剖知识， 初仅仅是一种图画文 此制定了每年365天的太 计算需要，古埃及人发展 促进了医学的发展 字，后来才发展成象形 阳历。 了数学。 识。 文字。 尼罗河与古代埃及文明 5雕刻绘画—壁画、犭 狮身人面像 狮身人面像的面部参照哈佛拉，身体为狮子，高22米，长57米，雕像的 一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。 至今已有4500多年历史。希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。