第6单元 第10课 劝学 师说-【优化探究】2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步导学案配套PPT课件（统编版）

语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 第10课　劝学　*师说 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 课前阅读 晨学清单 必备知识 自主学习 关键能力 合作探究 教考衔接 课后提升 课时作业 巩固提升 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 常识积累 1．跬步：“跬”，行走时两脚之间的距离，等于现在所说的一步、古人所说的半步。“步”，古人说一步，指左右脚都向前迈一次的距离，等于现在的两步。 2．驾：古代马拉车时，早晨套上车，晚上卸去。套车叫驾，所以这里用“驾”指代马车一天的行程。 十驾就是套十次车，指十天的行程。此指千里的路程。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 3．郯子：春秋时郯国(今山东郯城一带)的国君，孔子曾向他请教官职的名称。 4．苌弘：周敬王时的大夫，孔子曾向他请教过音乐方面的事情。 5．师襄：春秋时鲁国的乐官，孔子曾跟他学过琴。 6．老聃：老子，姓李名耳，春秋时楚国人，思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人。孔子曾向他问过礼。聃是老子的字。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 7．李氏子蟠：李家的孩子名蟠。李蟠，韩愈的弟子，唐德宗贞元十九年(803)进士。 8．六艺经传皆通习之：六经的经文和传文都普遍地学习了。六艺，指六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部儒家经书，其中《乐》已失传，此为古说。经，两汉及其以前的散文。传，古代解释经书的著作。通，全面。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 名句积累 1．蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。——荀子 2．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 3．仰之弥高，钻之弥坚。——《论语》 4．为学莫重于尊师。——谭嗣同 5．古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 6．天才可贵，培养天才的泥土更可贵。——鲁迅 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 主题悦读 《人民日报》寄语年轻人：以知识见识锤炼真本领 “非学无以广才，非志无以成学”，传授知识是教育的重要功能。“要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。”在全国教育大会上，习近平总书记的谆谆教导、殷殷期许，值得为人师者和莘莘学子铭记在心。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 当今时代，知识更新的节奏不断加快。有学者曾根据放射性元素衰变的原理，提出“知识半衰期”说法：一个专业人士的知识如果不更新，在“半衰期”后，基础知识仍可用，但其他一半新知识却已落伍。据测算，1950年前的知识半衰期为50年，21世纪知识的半衰期平均为3.2年，IT高级工程师的半衰期仅为1.8年。传统学人“书读完了”的感叹再也不会出现，如今的学习，没有完成时、只有进行时，还需保持加速度。增长知识见识，可以说是一辈子的功夫。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 另一方面，教育的普及、出版的繁荣、互联网的兴盛，使得知识获取的成本大大下降。“学好数理化”不再成为求知边界，通识教育正不断打开知识视野。因此，若以知识宽度论，今天的学子可以完胜过去。然而，广度之外，同样需要有深度。书不多，反能精读以致“韦编三绝”；诱惑少，所以心无旁骛不断钻研。将有限的注意力资源用到最有效的地方，才会有“铁杵磨成针”的成就。因此，既要重视知识的宽度，也要重视学习的深度，在努力扩大知识半径的同时，避免陷入平面化的“知识焦虑”，落入浅尝辄止的学习路径。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 既有知识的宽度，又有知识的深度，才能在积累知识的基础上形成卓越的见识。当前，许多领域深入发展，创新的重要性愈发凸显。芯片技术如何突破？人工智能领域如何推进？东西方文化如何更好交融？这有赖于“博观而约取，厚积而薄发”。尽管传授高深知识的使命往往在高等教育，但是培养钻研精神却需要从小抓起。面对全球化竞争，教育者需要引导学生，摆脱简单的记诵，在慎思明辨上下功夫；关注知识的积累，更注重思维的锤炼。换句话说，一种好的教育，既教会学生如何数清掉落的苹果，更激发学生思考为何苹果是掉下来而非飞上天。 语文 必修 上册 返回导航 下页 上页 知识传承很重要，见识的培养更关键。在古汉语中，“知”与“识”相连又有别。知是获取信息，是第一层级；识是具备见解，是更高层级。由知而识，方为智慧。一方面，正所谓“师父领进门，修行在个人”，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，才算得上学懂弄通；而另一方面，具备粗中取精的信息筛选力、去伪存真的知识鉴别力、把握时代大势的洞察力，方能在信息爆炸的时代从容不迫。从路径上说，培养见