第三单元整体教学说课课件（共24张PPT）2022—2023学年统编版语文七年级下册

—七下第三单元整合说课— 小 人 物 也 有 大 舞 台 微信公众号:初中语文匠 目录 壹 贰 分析教材,把握学情 ——确定教学目标 创设情境,设计活动 ——展开学习过程 立足单元,情境任务 ——初步实践反思 叁 壹 分析教材,把握学情 ——确定教学目标 壹 贰 叁 在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,为写作奠定基础。 课程标准要求 自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。 肆 关照 分析教材 关照单元整体 关注助读部分 立足文本本身 七年级下册第三单元阅读板块围绕“小人物”的人文主题,选取了四篇文章。四篇文章涉及人生的多个方面,相互配合,有助于深化学生对“怎样做人”的认识,也有助于启发学生更理性、积极的看待身边的普通人,注意捕捉平凡生活中的闪光点,在现实生活中,努力做到向善、务实、求美。 学习本单元,要注重熟读精思,注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点,提高整体把握文章结构层次的能力。还要加强文本细读,从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句,感受文章的意蕴。写作板块要求学生在写作时学会抓住细节。 关照 分析教材 关照单元整体 关注助读部分 立足文本本身 关照 分析教材 关照单元整体 关注助读部分 立足单篇文本 1.单篇解读 2.单元个性 3.单元共性 小人物 真善美 写人记事 怎样做人 意蕴深刻 体验 分析学情 已有知识能力 学情调研 学生活泼且富有激情,喜欢故事性强的作品。 较熟练掌握朗读、速读技巧,