第3单元 多样的文化单元研习任务-【优化探究】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修上册同步导学案配套PPT课件（统编版）

语文选择性必修上册 返回导航上页下项 单元研习任务 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 单元活动任务：外国文学初探 任务一探究小说形象，学写读书札记 本单元的课文都节选自世界文学史上优秀的小说作品，体现了人类对社 会的认识，揭示人类成长的精神轨迹，带给人们以审美的愉悦。阅读本 单元小说，完成下列任务。 语文选择性必修上册 返回导航上项下页 1.本单元小说中的人物，如米考伯先生、玛丝洛娃、聂赫留朵夫、圣地 亚哥、布恩迪亚，都是世界文学画廊中的著名人物形象，有些甚至已成 为某一类人物的象征。这些人物为什么令人如此难忘？选择你印象最深 刻的一个，结合课文中的具体描写，分析其性格特点和典型意义。 答案：略（参见本单元每课相关内容） 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 2.狄更斯的小说反映了工业革命时期急遽变革的英国社会的风貌，列夫· 托尔斯泰的小说深刻揭示了沙皇俄国的社会现实，加西亚马尔克斯的小 说表现了哥伦比亚乃至整个拉美大陆的社会生活状况这些作品表现 了不同的社会历史和民族文化特点。阅读本单元课文，结合具体内容， 感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌，写一则读书札记。 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 写作提示：读书札记就是读书笔记，是指人们读书时，为了把自己的读 书心得记录下来或把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。有一条著名 的读书治学经验，即读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手 到”就是指要做读书笔记。读完一篇文章或一本书后，我们应根据不同 的情况，写好读书笔记。 读书札记一般有简缩式、摘录式、存疑式、评注式、心得体会式等形 式。 语文选择性必修上册 返回导航上页下项 简缩式一为了记住故事梗概，读了一篇较长的文章后，可抓住主要内 容，把它缩写成短文。 摘录式一根据个人的兴趣、爱好、需要，摘录优美的词句、精彩的段 落、巧妙的修辞等，供日后熟读、背诵和运用。 存疑式一主要是记录读书过程中遇到的疑难问题，边读边记，以后再 分别进行询问和请教，达到弄懂的目的。 语文选择性必修上册 返回导航上页下项 评注式一读书时，把自己的感想、质疑、体会等在原书正文旁边加以 批注。如金圣叹评《水浒传》、脂砚斋评《红楼梦》就是采用的这种形 式。 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 心得体会式一这是一种较高层次的读书笔记，它要求读者对所读文 章、书籍有充分的理解，在理解的基础上提出自己的看法，或做全面分 析，或做重点评论，并写成文章或学术专著。写心得体会式札记必须紧 扣原文，边引文，边分析，边议论，防止断章取义、曲解原文。 不管写怎样的读书札记，我们首先都要读懂文章，这是基础。写读后感 一般要先把文章的主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行 评论，或者评语言，或者评人物，只要是自已的看法即可。 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 任务二探究艺术手法 “把故事讲好”是小说家们共同的任务，讲故事的方法则千变万化。古 往今来的小说家，既继承传统，又推陈出新，丰富了小说的创作手法， 也赋予作品以独特的风格意蕴。研读本单元课文，探究小说的艺术手 法，深化对作品的理解，从下列活动中任选一项完成。 语文选择性必修上册 返回导航上项下页 3.心理描写在小说中十分常见，是小说塑造人物、推动情节发展的重要 方法。梳理本单元课文中的心理描写，想一想，不同作品中心理描写的 方法及作用有哪些异同？ 答案：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精 神面貌和内心活动进行的描写。小说是表现人物的艺术，本单元的四篇 小说对人物的刻画都用到了心理描写，但所用手法的种类和表达作用有 所不同。