1.2化学是一门以实验为基础的科学课时提高训练---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一、选择题 1．现有一瓶失去标签的无色气体，老师让同学们判断其是氧气还是二氧化碳，张达说：“这可能是二氧化碳”．李琳说：“用一根带火星的木条就能检验”就张达的话来说，其属于实验探究过程中的（　　） A．实验 B．结论与解释 C．证据 D．猜想与假设 2．科学探究是学习化学重要而有效的方式。进行有效的科学探究，下列观点正确的是（ ） A．进行实验前，应认真分析实验任务，设计好实验方案 B．个人结论与权威结论不同时，应相信权威，不要提出自己意见 C．个人实验结论与课本上不同时，不用重新做实验，相信课本结论就行了 D．个人观点与别人不同时，听从别人的意见就行了 3．在“蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是（ ） A．燃烧中石蜡融化 B．产物水蒸气凝结成小水珠 C．蜡烛刚熄灭时产生白烟 D．产物使澄清石灰水变浑浊 4．小组同学欲探究“操场与教室空气中二氧化碳含量的差异”，下列说法错误的是（ ） A．将集气瓶装满水，到操场倒掉后盖上玻璃片，收集操场空气样本 B．原理是利用化学反应将混合气体中的某一种气体反应完全并粗略测定其含量 C．实验需要控制的变量只有气体样品的体积 D．教室空气中二氧化碳的含量更高一些，因此课间应加强通风 5．某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象后说法错误的是（ ） A．实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑 B．实验Ⅱ的目的是探究石蜡燃烧有水生成 C．实验Ⅲ的现象说明蜡烛焰心处气体是氧气 D．实验Ⅳ蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒 6．小明在家做鸡蛋壳与醋的实验时，未看见气泡产生。面对此“异常”现象，他的做法不可取的是（　　） A．向老师请教 B．查找相关资料，探究原因 C．反复实验，观察现象 D．认为自己做错了，放弃实验 7．通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是（　　） ①火焰的温度最高处是外焰 ②蜡烛燃烧能生成二氧化碳 ③燃烧能发光发热 ④燃烧发生了化学变化 A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有④ D．①②③④ 8．判断硫磺在氧气中燃烧是化学变化的依据是。（　　） A．发出蓝紫色的火焰。 B．硫磺受热变成液体。 C．发出大量的热 D．生成一种刺激性气味的气体。 9．小明在化学实验课上建议用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来。这个环节属于科学探究中的（ ） A．提出假设 B．设计实验 C．得出结论 D．交流评价 二、非选择题 1．通过观察蜡烛燃烧，我们了解到蜡烛的火焰分为三层分别是： 、 、 。 2.点燃酒精灯，用一张滤纸平放在火焰上，约2S后取出，纸上留下一个黑色圆环，请分析回答： (1)该实验的目的是： ； (2)通过该实验的现象，可得到的结论是： 。 3.人通过肺与外界进行气体交换，吸人空气中的氧气，排出二氧化碳气体和水蒸气。但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了右图所示的装置进行实验。 (1)人吸气时，应将活塞A____，（填“打开”或“关闭”，下同），活塞B____。 (2)人呼气时，应将活塞A____，活塞B____，此时可观察到(Ⅱ)瓶内的现象是____________。 (3)I瓶中所装试剂的作用是____________；Ⅱ瓶中所装试剂的作用是_______。 将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物。由此实验说明人的呼吸作用是____变化。 4．蜡烛熄灭后有一股白　 　，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛　 　化后的蜡烛蒸气被点燃，白烟是石蜡　 　 凝结成的石蜡固体。在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如图，则该操作说明该气体是　 　 A．极易溶于水 B．不易溶于水C．易溶于水 D．与气体是否溶于水无关 （1）呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中　 　的含量高。 （2）呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气比呼出的气体中　 　的含量高。 （3）对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体比空气中　 　的含量高。通过实验探究，人体呼出的气体与吸入的气体相比，含量明显发生变化的主要有　 　、　 　、　 　三种物质。 学科网（北京）股份有限公司 $$