第二单元我们周围的空气练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

九年级化学上册第二单元我们周围的空气 一、单选题 1.下列气体不是空气中固定成分的是（　　） A．氧气 B．氮气 C．氢气 D．稀有气体 2．化学反应常常住随着一定现象的发生，下列物质在氧气中燃烧能产生大量白烟的是（ ） A．硫 B．红磷 C．木炭 D．铁丝 3．实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作有：①装药品 ②固定装置 ③检查装置的气密性 ④连接仪器 ⑤加热 ⑥收集气体 ⑦撤酒精灯 ⑧从水槽中撤出导气管｡正确的操作顺序是（　　） A．③④①②⑤⑥⑧⑦ B．③④①②⑤⑥⑦⑧ C．④③①②⑤⑥⑧⑦ D．④③①②⑤⑥⑦⑧ 4．检验氧气是否收满，应该将带火星的木条（　　） A．伸入瓶底 B．伸入瓶中 C．伸入瓶口处 5．“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入人心。下列做法不符合该理念的是（　　） A．为节约和环保，分类回收生活垃圾 B．能源结构向多元、清洁和低碳方向转型 C．为防止影响小区人们生活，在空旷偏僻的地方燃烧塑料垃圾 D．鼓励乘坐公交车或骑自行车出行 6．下列关于空气的说法中正确的是 A．爆米花放在空气中变软，说明空气中含有水蒸气 B．二氧化碳是一种空气污染物，应禁止排放 C．空气中各种成分的含量是固定不变的 D．空气质量级别数目越大，表明空气的质量越好 7．分类是化学学习中常用的思维方法。下列物质中，属于纯净物的是 A．空气 B．液氧 C．生铁 D．石油 8．下列物质大量排放到空气中不会造成污染的是 A．二氧化氮 B．氮气 C．二氧化硫 D．可吸入颗粒物 9．测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：（已完成装置气密性检查） ①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份； ②用弹簧夹夹紧胶皮管； ③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象； ④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。 其中有错误的实验步骤是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 10．下列反应属于分解反应的是（　　） A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在空气中燃烧 C．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 D．红磷在空气中燃烧 11. 如图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　） A．验证性质 B．收集 C．氧气制备 D．验满 12．检验氧气的最简便方法是（　　） A．观察颜色 B．闻气味 C．倒入澄清的石灰水 D．用带火星的木条去检验 二、非选择题 1．现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内． （1）占空气总体积0.03%的气体是　 　； （2）能支持燃烧的气体是　 　； （3）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是　 　； （4）可制氮肥的气体是　 　； （5）引起全球变暖的首要原因是　 　增多． 2．据求回答问题：现有A．氧气B．氮气C二氧化硫D．汞E．红磷F．水蒸气，请用对应序号填空： (1)可以用于医疗冷冻麻醉的是 。 (2)引起酸雨的气体是 。 (3)能够供给呼吸的气体是 。 (4)饼干敞口软是由于空气中含有 。 (5)拉瓦锡测定空气的成分用到的物质是 。 3. 催化剂再探究，人教版化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，根据“催化剂的作用”相关资料，引起了化学探究小组的兴趣。 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？ 实验步骤 实验现象 分别量取过氧化氢溶液放入、两支试管中，向试管中加入氧化铁粉末，并分别在、两支试管中插入带火星的木条，观察现象。 试管中产生气泡，带火星的木条复燃；试管中无明显现象 待试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象。 试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃 将实验中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为。 分别量取过氧化氢溶液放入、两支试管中，向试管中加入氧化铁粉末，向试管中加入二氧化锰粉末，观察现象。 【实验结论】 （1）实验 ______（填序号）证明氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化。 【实验评价】 （2）设计实验④的目的是 ______。 （3）若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是 。 【实验拓展】 （4）查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 ______。 A.同一个化学反应可以有多种催化剂 B.催化剂只能加快化学反应的速率 C.用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物