第四单元 能力提升卷-【勤径小学升】2023-2024学年六年级上册语文单元测试卷

见用特丽格容海日按立桶体本春上金学习膏轮】 第四单元 三，读句子，完成练习。(12分) 学升 能力提升卷 1.“正微探听，鸾怜响处，马到中军，云长提华维之头，耀于地上。其酒尚温”读这段 文字，应该读出关公的( )之气 时鸿：和◆钟 ☑女：10◆ 菌◆： A.暴躁 B.神勇 C.横 D.沉稳 一、读句子，极据拼音写词语。(14分) 2.“老汉清瘦的脸上箭著用水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。“下列 I【.静静流满的小河.虽没有海水的ong yong peng poi( ),江水的奔 对这段话的理解不正确的一项是( 腾P000( ),却自有一种安宁沉静的气质 A他是人们获得生的希型的“常山” 2,深夜，司机灯mi诡( )了车内的灯，将车缓缓向山上开去。小张看着路旁的 B.之所以把他比作一座山，具是因为老汉长得高大 悬，不禁zhou ai( )了眉头，地的心中充满了yu心( 》。他响睹 C,这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严，镇静 自语道：“希望不要发生z0g50( )的事” D.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心中的地位 ←二，选择正确答案的序号填空。(12分) 3.“我增起塘瓷碗，凳得这个胞有千斤重，怎么也送不到嘴边。”这句话运用了 【.下列加点字读音全部正确的一项是( ） 的修辞手法，写出了“我”的心情 A.想火() 能舟(b0) 类定(dan) 批心(o) 四，口语交际。(5分)） B.保佑(you) 搀扶(can) 整曲(qun) 勺千(50o) 你想在教室里设立一个“小小图书角”，便向老师提议，老师让你在这周的班会 C青裸(k) 皮东(7 量开(xi0n) 悬梧(kU) 上将想法告诉同学们，以旅取同学门的支持。尔准备怎样表达你的想法呢？简单写 D.算氯() 因难(k知n)】 寒妇{gu)】 申吟(sheng) 一写 2.填入下列句中俄线上的词语，正确的一项是( (1)江老师在百忙.之中到医院 我，让我十分感动 (2)为了不察负爸爸妈妈的般切 ,我决心做一个努力勒奋的好孩子。 (3)身在异国他乡的站姑每次 夜空，就会思念远在大带被岸的家人 A.探望 期望 仰望 B.期望 探望 仰望 五，课内阅读(14分) C仰望 期望 探望 D.探望 抑里 期望 桑郑胎色苍白，种情激动。地忘忘不安地想：“他会配什么呢？这是阔着民的 3.下列句子表达的感情与其他三句不同的一项是() 吗？自己的玉个孩子已经够他受的了是他来啦？…不，还没来！…为什么 A,少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 B,据碎乡心梦不成，故园无此声 把德们抱过来啊？…他会揍我的！那也浩该，我自作白受…愿，恢我一铜 C遥知兄弟登高处，遍插茶萸少一人。 D至今思项羽，不肯过江东 也好！” 六平城语文上粉 第15面 [见此西际犀问合做苹日钢使取桶欢本感业务学习情补 1.联系上下文解释问语.《4分) 太麻烦，不可棋 21% 别人都不周，不好含”去用 203￥% 忐不安： 究全没有使需公夜的洲念 ■73% 得于情面，始显得和他人魏说 ■124% 自作自受： 认为网再章成用灰身体健康，不需头公花 ■13.2% 餐厅没有提供公 ☐19.06 爱有使用公褒的习惯 口41.4% 2.文中通过对桑螺的( )和( )描写，我门可以感受到桑熔( )的 1.就餐时，经常会出现公筷与私筷泥用的问圆。观察材料一中的两张公登广告图片， 心理状态，表现了她宁愿自已承担( )和( ),也要抚养西蒙的孩子的 你有什么区别公筷与私筷的好办法？（写一种方法即可）(5分)》 )的品质。(6分)图 3.从本段文字中我们可以看出桑螺是怎样的人？(4分) 2.阅读材料二，站在不同人的立场，把下面的看法补充完整。(8分) 没有提供公勺公的餐厅老板：提供公勺公筷，增加成本，暖客不喜欢，嫌麻颊 不使用公匀公筷的人： 老师：使用公勺公筷，不吃”口水餐”，分餐制更加安全卫生 六、非连续性文本阅读。(13分) 提们使用公付公筷的人： 材料一：自新注肺更孩情发生以桌，分聚制、公勺会德再次进入了大众的视听，不 七、习作。(30分) 少地区相罐发右了文明闸餐的福议。 让你的思维插上翅榜。从下面的情境中任达一个，也可以自己刨设精境，展开想 象，自拟题日，编写一个故事 1人朵人且的大街上，一个小女孩在哭泣 2.小卷更，衣移楼的老人搏在角落喂一只小福… 3.夏日午后，一场基而袭未，一群人在是檐下释而… 是示：把故事写完整：情节尽可衡级引人；注意用上恰当的精写方法。（请自备 材料二：对于公勺公孩的使用，不可的人有不同的看法。下图是装小学关于不徒 作文纸进行习作) 用公筷的原国的调查统计图 六羊城福文上粉 第16百见此唇际厚构鲁做竿日钢铁取桶取本《业专华习青针 各个队伍的特色，表达了对人民军积 【点拔】本翅查对