3.2在Python中用turtle模块画图——利用for循环语句简写代码 教学设计 2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术七年级上册

在Python中用turtle模块画图——利用for循环语句简写代码 教学设计 教学目标： 知识目标： 1.掌握for循环的基本结构及用法： 2.认识range()函数的使用。 情感目标： 1.通过循环的学习，体验用程序解决问题的优势。 2.通过本节学习，感受python语言的丰富功能，激发用python程序解决实际问题的兴趣。 3.通过改写代码，养成简写代码习惯。 学情分析 本节课的教学对象是七年级的学生，学生对编程充满兴趣，通过上一节课turtle模块绘图的学习，学生已经掌握turtle模块绘图的基本方法，学生能够自主绘制直线、多边形以及给形状填充颜色，具备一定的基础，本节内容较上一节在难度上有所提高，学生在理解上会存在一定的困难，需要老师引导学生化繁为简分析问题。 教学方法： 教师示范、练习驱动 教学重点及难点 重点： 1.了解for循环的基本结构 2.认识range()函数的使用。 难点： 1.掌握for循环的基本结构及用法： 2.认识range()函数的使用。 教学过程 复习引入： 回顾上节课学的知识点，跟学生一起用forward()和left()函数绘制一个正方形。 观察程序： 请同学们仔细观察一下这段代码，你有没有发现什么规律？ 我们发现： 正方形是由四条边组成的，我们用了4组相同的前进、左转代码来绘制正方形的4条边，这样有几条边就要重复几次，如果我们绘制的图形边很多呢？这样会不会太复杂了？ 有没有什么办法可以解决呢？ 当然有，接下来就让我们来学习今天的内容：for循环，试试用它来解决这个问题。 新课 1.for循环语句 for循环格式如下： for循环与范围函数range()经常一起配套使用，比如range(4)表示范围为4个整数，也就是区间为4，并且是从0开始计算的，而不是从1开始计算。 下面我们来看一个循环的例子： for x in range(4): print(x) 上述程序运行的效果如下： 0 1 2 3 在上面的例子中，因为我们定义了一个变量x，没有赋初始值，而range( )默认是从0开始计算的，把范围为4的值依次赋给x，则x的值是0~3这4个数字。 循环语句画正方形： 教师带领学生完成以下代码编写： 实践任务： 1. 修改上节课画三角形、五角星的代码，利用循环命令来简化代码。 2. 利用循环命令画出9边形、36边形、360边形。 3. 执行下面代码，体会range( )函数的作用。代码如下： for x in range(6): print ("当前x的值为："+ str(x)) 实践过程中，鼓励学生展示自己绘制的图形，通过分享学生屏幕给予更多的鼓励。 时间充裕的学生可继续编写代码绘制一座高楼，看看谁绘制的效果最好。 总结： 1.在绘图过程中有没有遇到问题，该如何解决？ 2.本次课所讲循环结构在什么情况下使用？ 3.for 循环语句及range()函数的格式再展示。 板书设计 利用for循环语句简写代码 for <变量> in <一组数据>: [将被循环执行的内容] $$