10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第一课时 感受生命的意义 1 课标分析 课程标准依据：1.树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 2.形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 具体课程目标：1.懂得探索生命的意义的重要性，明确自己生命的意义。 2.感受生命的丰富和美好，体会生命的价值。 3.愿意去探索和创造自己生命的意义,提高实现生命的意义和价值的能力。 思维导图 课前预习 一、生命的追问 1.人为什么活着？ 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。但是，对有些人而言，是为了让生命________。 有意义 2.怎样的一生是值得的？ （1）从个人角度：能够活出自己的人生，自食其力，实现____________，这样的一生是值得的。 （2）从他人角度：当别人需要帮助时，付出自己的________，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 （3）从国家、民族和全人类角度：能够将个人理想与国家发展、____________和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 自我价值 爱心 民族复兴 二、发现我的生命 1.探索生命的意义的重要性。 （1）探索生命的意义，是人类生命的__________之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的____________。 （2）生命是________的，生命的意义是________的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 原动力 人生道路 独特 具体 2.怎样探索生命的意义？ 生命的意义需要自己_____________。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地________这些问题，我们会更加明确生命的意义。 发现和创造 审视 1.如何看待生命的意义？ （1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 （2）追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。 （3）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。 （4）在肯定自己生命的价值、珍爱自己生命的同时，我们也应该肯定他人生命的价值、尊重他人的生命。 难点详解 2.怎样去探索人生的意义？ （1）追求积极向上的人生目标。树立积极向上的人生目标，并为之努力奋斗，将使我们的人生更有意义、更有价值。 （2）保持积极乐观的人生态度。当我们以积极乐观的人生态度来面对人生的种种境遇，困难与挫折就可以转化为成长的机会，帮助我们创造美好的人生。 （3）充分利用有限的时间。对于中学生来说，应该认真学习，珍惜生命的分分秒秒，认真对待每一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次实践活动。要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，多做对他人、对集体、对社会有益的事。 厘清正误 1.人为什么活着? 人们的回答总是相同的。 (　　) 2.能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。(　　) 3.只有人类才能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。(　　) 4.生命是独特的，生命意义是具体的。(　　) 5.生命的意义需要靠他人发现和创造。 (　　) × √ √ √ × 课堂练习 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 人吃饭是为了活着，而活着不仅仅是为了吃饭。有的人活着有追求的目标，想证明自己活着的价值，并为此不断奋斗。人为什么活着？给上述材料拟一个题目，下列最恰当的是（　 ） A. 生命的可贵 B. 生命的独特 C. 生命的意义 D. 生命的奥秘 C 2. 生命的意义需要自己发现和创造。下列行为体现生命意义的是（　　） A. 小强封闭自己，不愿意与外界交往 B. 小红的抗挫力比较弱，遇到困难就退缩 C. 小华寒假里天天打游戏 D. 小丽专注于做自己热爱和有意义的事情 D 3. 无论是加班的工薪族，还是送餐的快递小哥，无论是在田间劳作，还是在城市打拼，多少人一边感叹“太难了”，一边埋头苦干、毫不松劲。他们（　 ） A. 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 B. 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任 C. 能够将个人理想与国家发展、民族复兴、人类命运结合起来 D. 被生活所迫，忙于赚钱，忽视养护精神 A 4. （2022湖北仙桃）如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己苗壮成长，无论在怎样的情况下，都能绽放生命的精彩，下列事例体现了绽放生命精彩的有（　 ） ①每周定期到社区做志愿者，照顾行动困难的孤寡老人 ②冲出亚洲速度的苏炳添，超越伤病和年龄、超越自己 ③返乡创业的T市青年姚超君，用网络直播带富了乡邻 ④电商平台开办农副产品专柜，助力贫困户快速脱贫 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②