2.3 声的利用 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

声的利用 一、教学目标 1.物理观念 （1）知道声能传播信息; （2）知道声能传递能量； （3）通过“声的利用”的探究了解一些科学的研究和创新的方法。 2.科学思维 学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 4.科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 二、教学重难点 教学重点：对于正常听觉范围内的声音采用“头脑风暴”法；对于超声波、次声波等听不见的声，采取幻灯和动画的方式予以显示。 教学难点：通过实验演示声波传递能量，再通过阅读和搜集资料，了解利用超声波传递能量的实例。 三、教学分析 在发展心理学中认为在这一阶段学生的思维发展水平已经达到形式运算阶段,在面对问题时,并不是直接寻求结论,而是能根据问题、材料和背景对问题进行逻辑分析,提出解决问题的假设和各种可能性,然后通过进一步的逻辑分析和实验证明,最后得到结论。而且青春期的儿童通常要表现成人式的果敢与能干,思维活跃,有很强的竞争意识,如获得成功,会激起超越一般的优越感和成就感,渴望得到同伴和长辈的认可。 四、教学过程 （一）新课讲解 1、 引入 1.复习 声音的产生与传播 声音的特性 2.引入 (1) 教师:声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛,请同学们说出所了解的利用声的实例。 (2) 教师:那么声究竟有些什么用途呢?。 2、 新课 1.声能传递信息 (1) 学生思考、讨论,举手回答:声能传递信息(板书) 学生举例:如我们楼道里的声控开关;医院里检查病情用的“B超”和“彩超;利用“声呐”探测黑匣子等。 (2) 观看课件“传递了什么信息”:隆隆雷声过后的一场大雨;铁路工人利用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺丝;医生通过听诊器了解病人的心跳的情况;古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离;蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫的呢? 2.探究声能传递能量 声音除了能传递信息,还能干什么呢? (1) 动画演示“舞动和熄灭的烛光动画”: 声波也是一种波,它能传递能量吗?你能否举例证明。学生思考、讨论。 教师演示实验:将去掉盖子的可乐瓶的底部切掉,并在其上盖上一块橡皮膜,用它对着点燃的酒精灯敲橡皮膜,观察火焰的跳动情况。 (2) 学生回答:声音可以传递能量。 (板书) 2.超声波和次声波的主要特点 超声波的特点:振动快,能量大,穿透力强,方向性强。次声波传播距离远,强大的次声波破坏力很大。 视频课件展示实际中的声音利用: (1)生活中: 我们在生活中利用声音获得信息。例如人们交谈、听广播、听录音等,声音是我们获取信息的主要渠道。 (2)在医疗上: ①中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”就是听,这是利用声音诊病的最早例子。 ② 利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息。医生向病人体内发射超声波,同时接收体内脏器的反射波,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.超声探查对人体没有伤害,可以利用超声波为孕妇作常规检查,从而确定胎儿发育状况。 ③ 药液雾化器对于咽喉炎、气管炎等疾病,药力很难达到患病的部位。利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴,让病人吸入,能够增进疗效。 ④ 利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末,从而可以顺畅地排出体外。 (3)在工业上的应用: ①利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工,这种加工的精度和光洁度很高。 ②在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品,被对面的接收器所接收。如果样品内部有缺陷,超声波就会在缺陷处发生反射,这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。这样就可以在不损伤被检测样品的前提下,检测出样品内部有无缺陷,这种方法叫超声波探伤。 (4)在军事上的应用: 声呐:根据回声定位的原理,科学家们发明了“声呐”,利用声呐系统,人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等。 环节四：小结作业 在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。 在作业布置环节，完成课后第三题。 $$