11.2 依法保护人身权 教案-2022-2023学年中职高教版职业道德与法律

《职业道德与法律》教案 教学课题 §11.2依法保护人身权 教 一、民法保护人身权 学 二、侵害人身权要承担法律责任 内 容 三、积极维护自己和他人的人身权 1.认知目标 (1)了解人身权的含义、内容以及民法通则有关保护人身权的规定。 (2)懂得侵害人身权要承担法律责任。 教 学 2.情感态度观念目标： 通过本课学习，增强依法保护人身权的意识：尊重他人的人身权，崇尚公平 目 正义。 标 3.运用目标： 学会自我保护，逐步培养自我防范的能力，学会运用法律知识维护自己 的人身权。 重 积极维护他人和自己的人身权 点 难 侵害人身权要承担法律责任 点 强 1.贴近生活、贴近学生设计教学内容，理论联系实际。 化 2.利用视频、图片、案例等教学资源，创设教学情境，激发学生探究兴趣。 措 3运用情境教学、案例分析、自主学习、小组合作探究的教学方法，促使学 施 生积极参与课堂学习，提升认识。 第1页 教学过程 时间 学生活动 分配 主要环节 教师活动 设计意图 1' 组织教学 教师问好 学生问好 贯切课堂礼仪常规 5 创境激趣 Ppt显示“恶作剧致 阅读案例 利用学生生活的案 人伤残”案例及图片 例，创设问题情境， 提出问题： 激发学生探究兴 上述行为是否侵害了 思考，积极发言 趣，引出本课内容。 人的人身权？ 点评学生发言，总结引 出本课主题： §11.2依法保护人身权 探究新知 一、民法保护人身权 8 【自主学习】 要求学生观看微课，结合 微课，回答下列问题： (1)什么是人身权？ 它包括哪两类？ 观看微课 利用微课，激发学 (2)什么是人格权和身 生学习兴趣。帮助 份权？它们各自包括哪些 学生简单了解人身 内容？ 回答问题 权、人格权和身份 (3)对于人身权的保 权的含义及它们各 护，我国民法通则是如何规 自包含的内容：了 定的？ 认知倾听 解我国民法通则对 在学生回答的基础上， 保护人身权的相关 教师总结概括。 规定，落实认知目 标。 【看图说法】 Ppt展示侵害人身权 的一组图片： 利用贴近生活、贴 (1)超市非法搜身 近学生的图片，激 (2)“恶作剧“致人伤残 看图片 发学生学习兴趣 (3)微信圈中说人坏话 促使学生积极参与 (4)“拍广告” 课堂学习。通过对 引导学生探究： 问题的探究交流， 1.上述图片内容分别侵 结合图片内容探究、交 达到理论联系实 害了受害人的哪些人身 流、回答问题 际、学以致用的目 权？ 的，进一步落实认 第2页 教学过程 时间 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 分配 2.你认为图片中的侵害 讨论、交流 知目标。通过对问题2 探究新知 人应该承担什么样的法律责 积极发言 的探究交流，承上后 任？ 下引出：侵害人身权 点评学生发言，总结归 要承担法律责任这一 纳并强调：公民的人格尊严 内容的学习。 和人身自由、生命健康权、 名誉权等都是受我国民法保 增强学生依法保护人 护的，任何人都不能侵犯。 认真听讲 身权的意识，尊重他 任何非法侵害他人人身权利 人的人身权，初步落 的行为，都要承担相应的法 实情感态度观念目 律责任。由此引出： 标。 12 二、侵害人身权要承担法律责 任 【上网学习】 引导学生运用手机上网 查阅并回答下列内容： 1.侵害他人生命健康权 学生运用手机上网 引导学生运用手机上 应承担的法律责任。 查阅侵害他人生命 网查阅所学内容，激 2侵犯他人人格尊严应 健康权、人格尊严、 发学生的学习兴趣 承担的法律责任 侵犯他人身份权应 使学生能够动手、动 3.侵犯他人身份权应承 承担的法律责任并 脑、动口，最大限度 担的法律责任。 积极发言回答。 的处于激活状态，有 在学生发言的基础上， 利于学生主动获取知 ppt分别显示上述侵害他人 认真倾听 识。 权利应承担的法律责任，教 师强调说明。 【案例分析】 利用校园欺凌的视 播放关于校园欺凌的一 频，引起学生情感共 段视频，引导学生视频内容 观看视频： 鸣，促使学生积极探 完成下列表格内容： 结合视频内容，讨 究交流问题。通过探 举证 侵犯 法律 承担的 论、交流，完成表 究交流完成表格内 侵权 的权 如向 法律责 事实 利 保护 任 格内容 容，一方面做到理论 联系实际，巩固人身 学生回答表格内容 权的内容，进一步明 确侵犯人身权要承担 的法律责任，另一方 面要使学生认识到校 园欺凌是一种违法行 第3页 教学过程 时间 分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 在引导学生完成内容的 为，严重的要构成犯 基础上，明确校园欺凌危害， 罪。教育学生远离校 教育学生远离校园欺凌，同 认真倾听、领悟 园欺凌，避免违法犯 时引出： 罪的发生。 10 三、积极维护自己和他人的人 身权 引导学生结合上述校园 欺凌的事例，小组合作探究： 结合校园欺凌视 再