第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册道德与法治统编版（安徽）

RJ 道德与法治 7年级 上册 -- 第1课时　感受生命的意义 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第十课　绽放生命之花 第1课时　感受生命的意义 -- 第1课时　感受生命的意义 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点1　生命的追问 1.人为什么活着? 人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的　 　和　 　的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命　 　。  　有意义　 　生命无穷　 　丰富多彩　 自主预习 -- 第1课时　感受生命的意义 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.怎样的一生是值得的? (1)对自己：能够活出自己的人生，　 　，实现　 　。  (2)对他人：当别人需要帮助时，付出自己的 　 　，无论大小，自愿承担　 　。  (3)对社会：能够将　 　与国家发展、民族复兴和　 　结合起来。  　人类命运　 　个人理想　 　责任　 　爱心　 　自我价值　 　自食其力　 自主预习 -- 第1课时　感受生命的意义 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点2　发现我的生命 3.为什么要探索生命的意义? (1)探索生命意义，是人类生命的　 　之一。 (2)生命是独特的，生命的意义是　 　的。  (3)生命的意义需要自己　 　和　 　。  　创造　 　发现　 　具体　 　原动力　 自主预习 -- 第1课时　感受生命的意义 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 就有关优秀人物的具体事例谈谈对人生意义的看法 (1)事例：如“感动中国”人物、“中国好人”、全国道德模范的事例。 自主预习 -- 第1课时　感受生命的意义 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 (2)看法：①一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。②每个人的人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动、创造、奉献，而不是索取。③人生的意义在于对社会的贡献，先进人物用自己的无私奉献、劳动和创造，诠释了人生意义的最高境界，是我们学习的榜样。 自主预习 -- 第1课时　感受生命的意义 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1.只有伟人、名人的生命才有意义，普通人的生命没有意义 　　错误。无论是伟人、名人或普通人，只要能活出自己的人生，实现生命的价值，服务、奉献社会，承担起自己的责任等，就能够创造有意义的人生。 易错辨析 自主预习 -- 第1课时　感受生命的意义 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.每个人的生活不尽相同，但都具有一样的生命意义 　　错误。生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地构建自己，形成人们所说的“我的人生”。 自主预习 -- 第1课时　感受生命的意义 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 青少年应如何提升生命价值，实现人生的意义? (1)树立远大理想，追求积极向上的人生目标。 (2)努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。 (3)珍爱生命，追求生命的质量，不断完善自我。 (4)从现在做起，从点滴小事做起，关心、帮助他人，努力为国家和社会作贡献。 知识拓展 自主预习 -- 第1课时　感受生命的意义 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1. 人们总希望活着，活着就会有希望，但往往忽略了活着到底为了什么。下列回答中，最值得你欣赏的是( ) A.为了养育后代 B.为了让生命有意义 C.为了学习成才 D.为了自己的家人 限时：10分钟 B 基础巩固 -- 第1课时　感受生命的意义 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.下列诗句不能体现生命的意义的是( ) A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D.人生自古