第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册道德与法治统编版（安徽）

第十课　绽放生命之花 课标链接： 1.学习主题：生命安全与健康教育。 2.内容要求：树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 3.教学提示：以“生命的意义是什么”为议题，结合突发公共卫生事件等，感悟生命的美好，理解生命健康的重要性和实现生命价值的意义。 第1课时　感受生命的意义 ◇教学目标◇ 【健全人格】 1.感受生命的丰富和美好，体会生命的价值。明晰生命的意义，以实际行动去探索和创造自己生命的意义。 2.学会分辨什么样的人生是有意义的，增强选择过有意义的生活的能力。 3.懂得探索生命意义的重要性。懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，知道生命意义需要自己发现和创造。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 探索生命的意义。 【教学难点】 明晰自己生命的意义，发现、创造自己生命的意义。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 欣赏歌曲《生命的意义》，思考： 歌词：黑夜来临是否感到孤单/独自一人是否你会彷徨/这世界有多少这样的你我/就让我们彼此关爱/爱你的家人爱你的朋友/用心去爱你的爱人/爱这个世界所有人们/这就是生命的意义/没有人愿做离群之雁/谁又愿靠向无人港湾/当这个世界越来越冷漠/就让我们相互关怀/爱你的家人爱你的朋友/用心去爱你的爱人/在这个世界彼此温暖/这就是存在的意义…… 通过这首歌，你明白了什么? 提示：爱这个世界上的所有人们，这就是生命的意义。 教师过渡：人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你怎样理解生命的意义?今天，我们就来一起学习第十课第1课时《感受生命的意义》。 【新课讲授】 一、生命的追问 阅读教材P112“探究与分享”，思考： “怕死不当共产党!”体现了刘胡兰怎样的人生追求? 提示：为了理想信念，不求回报，不怕困难，甚至可以牺牲自己的生命。 【教师小结】怎样的一生是值得的?能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 二、发现我的生命 1.阅读教材P113“探究与分享”，思考： (1)这些经历对你的生命有怎样的意义? 提示：使我的生命更加丰富多彩。 (2)与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么? 提示：无论事情大小，都要努力承担起自己的责任。 【教师小结】①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 2.阅读教材P114~115“探究与分享”，思考： (1)这样的志愿服务，对几位志愿者分别有怎样的意义? 提示：左边第一个志愿者是感恩社会，回报社会。左边第二个志愿者想通过志愿服务获得一枚志愿服务奖章，获得奖励。左边第三个志愿者是想获得荣誉，得到社会的赞许。最右边志愿者是通过志愿服务充实自己，发展自己。 (2)你更赞同哪位志愿者的感悟?为什么? 提示：我更赞同最右边志愿者的感悟。因为生命的意义需要自己发现和创造，通过为国家、社会和他人作贡献实现自己的生命的意义。 【教师小结】生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活?我该如何创造我想要的生活?通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 　　生命对于我们只有一次，每个人的生命对于自己、对于他人、对于社会都是有意义的。我们要努力去爱自己、爱家人、爱朋友，爱这个世界所有的人，这就是生命的意义。 ◇板书设计◇ 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 $$