精品解析：第一单元第1讲走近细胞

必修一知识体系 第一单元 细胞的概述及其分子组成 第1讲 走近细胞 1．通过阐明细胞的多样性与统一性，认同生物界的多样性与统一性。（生命观念） 2．通过观察与实证，通过归纳和概括，比较原核细胞和真核细胞的异同。（科学思维） 3．通过用显微镜观察多种多样的细胞实验，学会显微镜的使用，认识细胞的多样性与统一性。（科学探究） 考点一　细胞是生命活动的基本单位 1．细胞学说及其建立过程 （1）主要内容 （2）意义：细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 （3）细胞学说的建立过程（连线） 2．细胞是基本的生命系统 （1）生命活动离不开细胞 （2）生命系统的结构层次 ①最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。 ②地球上最早的生命形式是单细胞生物。 ③生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。 ④病毒不能进行独立的代谢，不属于生命系统的结构层次。但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。 3．病毒的结构和分类 （1）病毒是一类非细胞结构的生物。由于它的结构与高等动植物及其他生物完全不同，所以生物学家在分类时将它作为特殊的一类，单独列为病毒界。病毒形体极其微小，在电子显微镜下才能观察到，一般可以通过细菌滤器（一般的直径为1～10 μm，而多数病毒的直径在100 nm左右）。病毒没有细胞结构，主要成分仅为核酸和蛋白质两种。核酸位于病毒粒子的中心，构成了它的核心或基因组，蛋白质包围在核心周围，构成病毒粒子的衣壳。衣壳对核酸有保护作用，是任何病毒所必需的基本结构。有些较复杂的病毒，在其核衣壳外还有一层囊膜包被。 （2）每一种病毒只含有一种核酸，不是DNA就是RNA，这也是病毒分类的依据之一。如DNA病毒有噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等。RNA病毒有HIV、烟草花叶病毒、流感病毒、新型冠状病毒、埃博拉病毒、脊髓灰质炎病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒等。 （3）病毒在宿主的活细胞内营寄生生活。不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内，具有专一性，这也是病毒分类的另一个重要依据。如专门寄生在动物细胞中的称为动物病毒（如HIV等），专门寄生在植物细胞中的称为植物病毒（如烟草花叶病毒等），专门寄生在细菌细胞中的称为细菌病毒（如噬菌体等）。 （4）病毒在宿主细胞的协助下，以核酸的复制和核酸蛋白装配的形式进行增殖，不存在个体的生长和均等分裂等细胞繁殖方式。以高中生物学中最常见的噬菌体为例：噬菌体的繁殖一般可分为五个阶段：即吸附→注入→合成→组装→释放。 1、病毒相关知识整合 2．理清细胞学说中的2个“只是” （1）细胞学说只是涉及了动植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。 （2）细胞学说只是揭示了动植物具有统一性，没有揭示差异性、多样性。 3．细胞学说中的3个“未涉及”和2个“统一了” “未涉及” 未涉及原核细胞；未涉及病毒；未涉及生物或细胞间的“差异性” “统一了” 统一了“动植物”（均由细胞构成）；统一了“细胞”（细胞均有自己的生命又对整体生命起作用，新细胞均来自老细胞） 4．研究方法——归纳法 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。根据依据事实的不同可分为完全归纳法和不完全归纳法，两者之间的区别是： 项目 完全归纳法 不完全归纳法 考察的对象范围 考察了某一类事物的所有对象 考察了某一类事物的部分对象 结论的可靠程度 结论是真实可靠的 结论不一定真实可靠，有时存在例外的可能 题型1　细胞学说的创立过程及内容辨析 1. 细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑，下列有关总结和推断正确的是（　　） A. 英国罗伯特·胡克发现了细胞，施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者 B. 根据魏尔肖的研究推知：细胞都来源于先前存在的细胞的有丝分裂 C. 细胞学说的基本内容论证了生物界的统一性 D. 一切原核生物和真核生物都是由细胞和细胞产物所构成的 题型2　生命系统的结构层次及相互关系 2. 下列有关生命系统的叙述中，正确的是（　　） A. 生命系统的每个层次都是“系统”，最基本的“生命系统”是“细胞” B. 蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次 C. “生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D. 生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 3. 下列有关生命系统结构层次的叙述正确的是（ ） A. 原核细胞通过无丝分裂增加个体数量支持细胞是生命活动基本单位的学说 B. 离体叶绿体在一定条件下能释放氧气现象不支持细胞是生命活动基本单位学说 C. 病毒具有完整的结构并能繁殖因此病毒是生命系统最基本的结构层