第5章 植物生命活动的调节 单元测

学科网 组卷网 第5章植物生命活动的调节一单元测 单元测动 学科关键能力构建 建议用时：20min (2022-河北正定中学调研) 1.下列有关生长素的叙述，错误的是() A合成部位的生长素含量往往低于积累部位的生长素含量 B.植物茎尖细胞可以利用色氨酸合成生长素 C,生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子 D.胚芽鞘尖端合成生长素与光照有关 (2022江苏天一中学质检) 2.如图表示用燕麦胚芽鞘进行的系列实验(“一”表示光照方向)，下列叙述错误的是() 胚芽鞘 1 3) 琼脂块 (含生长素（锡箔小帽》 胚芽鞘尖端 的琼脂块) (5 (6 (琼脂片) (云母片) 匀速旋转 Aa、b的生长素含量相等，胚芽稍①将直立生长 B.胚芽鞘②将向右侧弯曲生长，胚芽鞘③将直立生长 C.胚芽鞘④⑥直立生长，胚芽鞘⑤向右弯曲生长 D.装置⑦和⑧中植株都会向暗箱开孔处弯曲生长 (2022湖北部分重点中学联考) 3.图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表示根的生长与生长素浓度的关系。下列叙述错误的是( 1生长1cm所需时间 ↑促进生长 B 生长素浓度 F、生长素 浓度 图1 图2 第1页/共11页 可学科网 6。组卷网 A若图1中A点表示植株顶芽的生长状况，则B点可表示该植株侧芽部位的生长状况 B.图2中C、D点的作用效果不同 C.图2中F点可表示幼苗横放时根近地侧生长素作用 D.图2中E点的生长素浓度对植物根的生长没有促进作用 (2022-广东清远调研) 4.下列处理方法与预期结果最符合的是() A.将植物在太空中横放一一生长素失去极性运输的特点 B.用乙烯利涂抹番茄雌蕊柱头一一促进子房发育成果实 C.即将成熟的玉米持续干热处理后又喷洒大量水分一一种子在穗上发芽 D.向成熟期的果实喷酒一定浓度的细胞分裂素一一加速果实成熟 (2022福建漳州实验质检) 5.脱落酸在植物体内的促进作用表现在促进叶、花、果脱落，使气孔关闭等，抑制作用表现在抑制种子发 芽、植株生长等。脱落酸还能提高植物的抗逆性。下列有关叙述错误的是() A.脱落酸可在根冠和萎蕊的叶片等处合成 B.植物体内的脱落酸在发挥作用时起了信息传递的作用 C给植物叶片喷酒一定脱落酸，理论上短时间内CCs的值会增大 D.脱落酸与赤霉素在某些方面作用效果相反 (2022天津滨海新区期末改编) 6.下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，正确的是() A.西瓜、草莓使用高浓度膨大剂，可以加快长势和增加口感 B.用赤霉素处理马铃薯、大蒜，可延长其休眠时间以利于储存 C.用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促进其成熟 D.幼儿食用过多的用乙烯利催熟的柿子，会出现性早熟 (2022河南名校联考) 7.“淀粉一平衡石假说”认为植物依靠内含“淀粉体”的细胞感受对重力的单一方向的刺激，使横放的茎、 根等部位发生生长素的横向运输。植物光合作用产生的葡萄糖经由聚合转变成淀粉，再以淀粉粒的形式储 存于“淀粉体”中。下列叙述错误的是() A“淀粉体”可感受重力的方向 B.“淀粉体”最终将重力信号转变成运输生长素的信号 C.植物根部的向地生长体现了生长素生理作用的特点 D.根的远地侧生长素分布较多，生长较快，而使根向地生长 第2页/共11页 可学科网 (2022湖北荆州中学调研) 8.研究表明在草莓果实发育成熟过程中，果实细胞中的H呈先降低后升高的特点。某同学每隔一天用0. 5%醋酸溶液处理草莓的果实，一段时间后测量草莓果实中几种植物激素的含量，结果如图。相关叙述错误 的是() 100 ☐对照（清水） 处理(0.5%醋酸溶液) 80 60 40 20 0 生长素 细胞 脱落酸赤霉素 分裂素 A,本实验的目的是探究pH下降对草莓果实中激素含量的影响 B.实验结果表明草莓果实发有过程受多种激素共同调节 C.施用醋酸溶液可促进某些植物激素的积累 D.处理组脱落酸的积累为后期草莓果实的成熟提供营养 (2022河北唐山调研) 9.如图是不同浓度的2,4D溶液对洋葱生根影响的实验结果，下列分析正确的是() sS 30 30 培养6天 20 10 培养4天 培养2天 10-1210-1010-810-62,4-D溶液浓度 /(mol·L-) A.本实验中培养天数是因变量 B.实验过程中应定期更换蒸馏水和2,4D溶液 C.用108moLL的2,4-D溶液培养的洋葱根的生长速度在6天内是相同的 第3页/共11页 命学科网 。组卷网 D.实验结果可充分说明2,4D既可促进生根，也可抑制生根 10.为探究生长素与乙烯对植物生长的影响，研究人员用一系列浓度梯度的生长素溶液分别处理等长、生理 状况相同的黄化豌豆幼苗切段，一段时间后检测发现，培养液中的乙烯浓度随生长素浓度的升高而升高， 且溶液中乙烯浓度越高，豌豆幼苗切段生长所受