第一章 地球和地图 第二节 地球的运动 第1课时 地球的自转-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册地理人教版（安徽）

RJ 地 理 7年级 上册 -- 第1课时　地球的自转 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 第二节　地球的运动 第1课时　地球的自转 -- 第1课时　地球的自转 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 ③自转周期：约为　 　小时，也就是　 　。  　一天　 知识点　地球的自转 1.地球自转的定义和特点。 (1)定义：指地球绕着　 　的旋转运动。  (2)特点。 ①自转中心：地轴。 ②自转方向：　 　。  　24　 　自西向东　 　地轴　 自主预习 -- 第1课时　地球的自转 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 2.地球自转产生的地理现象。 (1)昼夜更替：地球是一个　 　的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球是　 　，未被太阳照亮的半球是 　 　。地球不停地自西向东自转，昼夜也就 　 　。  　不断更替　 　黑夜　 　白昼　 　不透明　 自主预习 -- 第1课时　地球的自转 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 (2)时间的差异：因为地球自西向东自转，所以地球上东边要先看到日出，即　 　时刻早， 　 　时刻晚。地球上不同经度的地方，也就出现了　 　的差异。  　时间　 　西方　 　东方　 自主预习 -- 第1课时　地球的自转 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 名师点拨 昼夜现象和昼夜更替现象 (1)昼夜现象产生的原因是地球是个不透明也不发光的球体，与地球自转无关。 (2)在出现昼夜现象的基础上，因为地球在不停地自转，所以产生了昼夜更替的现象。 自主预习 -- 第1课时　地球的自转 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 拓展链接 晨昏线(圈) 晨昏线(圈)是地球上昼半球和夜半球的分界线，其实是一条虚拟的线(圈)。这条线(圈)在地球上分割出了白天和黑夜。在任何时刻(日食的时间除外)，地球上都有一半的区域被照亮。晨昏线(圈)的位置也会不停地随着时间发生改变。除了极地地区以外，晨昏线(圈)每天会经过地球上每一个地点两次，一次是日出时，另一次是日落时。 自主预习 -- 第1课时　地球的自转 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 1.下面四幅图中能正确表示地球自转方向的是( ) D 基础巩固 -- 第1课时　地球的自转 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 　　[资阳中考改编]下图示意某地理学习小组进行某种地理现象的演示实验，在光线较暗的地方用手电筒模拟太阳光照射地球仪，并自西向东拨动地球仪。读图，回答2~3题。 基础巩固 -- 第1课时　地球的自转 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 2.该实验能较好地演示( ) A.昼夜现象 B.昼夜更替现象 C.季节变化 D.昼夜长短变化 3.图中四个地点最先看到日出的是( ) A.a B.b C.c D.d A B 基础巩固 -- 第1课时　地球的自转 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 A.地球公转 B.地球自转 C.地球赤道周长约为4万千米 D.地球自转周期为1天 4.下列关于图中“坐地日行八万里”的说法，解释错误的是( ) A 能力提升 -- 第1课时　地球的自转 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 A.合肥位于东京以西 B.合肥与东京不在同一条纬线上 C.合肥比东京更早见到日出 D.合肥比东京更早见到日落 5.下面是贝贝在安徽省合肥市某酒店大堂看见的挂钟。合肥(北京时间)比东京时间晚了1小时，可以推断( ) A 能力提升 -- 第1课时　地球的自转 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 [枣庄中考]读河南省2020年高考时间(北京时间)安排表，回答6~7题。 7月7日 9：00~11：30 15：00~17：00 语文 数学 7月8日 9：00~11：30 15：00~17：00 文综/理综 外语 能力提升 -- 第1