第二章 地球的面貌 第一节 认识地球 第3课时 地球的运动-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册地理湘教版（安徽）

XJ 地 理 7年级 上册 -- 第3课时　地球的运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 第二章　地球的面貌 第一节　认识地球 第3课时　地球的运动 -- 第3课时　地球的运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点　地球的运动 1.地球运动方式：　 　和　 　。  2.地球的自转。 (1)定义：地球绕　 　转动的运动。  (2)特点。 ①自转中心：地轴。 ②自转方向：　 　。  自西向东　 地轴　 公转　 自转　 自主预习 -- 第3课时　地球的运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 ③自转周期：约为　 　小时(一天)。  (3)产生的现象：　 　、日月星辰的东升西落。  昼夜更替　 24　 自主预习 -- 第3课时　地球的运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 3.地球的公转。 (1)定义：地球沿着一定轨道围绕　 　的运动。  (2)特点。 ①公转中心：太阳。 ②公转方向：　 　。  ③公转周期：　 　。  (3)产生的现象：四季冷暖差异、　 　变化。  昼夜长短　 一年　 自西向东　 太阳　 自主预习 -- 第3课时　地球的运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 温馨提示 　　地球的自转方向是自西向东。从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。可简记为“北逆南顺”。 基础巩固 -- 第3课时　地球的运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 (1)昼夜现象产生的原因是地球是个不透明也不发光的球体，与地球自转无关。 (2)在出现昼夜现象的基础上，因为地球在不停地自转，所以产生了昼夜更替的现象。 名师点拨 昼夜现象和昼夜更替现象 基础巩固 -- 第3课时　地球的运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 1.下面四幅图中能正确表示地球自转方向的是( ) D 基础巩固 -- 第3课时　地球的运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 A.地球公转 B.地球自转 C.地球赤道周长约为4万千米 D.地球自转周期为1天 2.下列关于图中“坐地日行八万里”的说法，解释错误的是( ) A 基础巩固 -- 第3课时　地球的运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 3.“地球围着太阳跑”的方向是( ) A.自南向北 B.自北向南 C.自西向东 D.自东向西 C 基础巩固 -- 第3课时　地球的运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 ①地球自转周期是一年　②地球公转周期是一年　③日出而作、日落而息的周期为一年　④春耕、夏耘、秋收、冬藏的周期为一年 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 4.[2022·阜阳期中]甲骨文是我国古老的象形文字，最早发现于黄河中下游地区。甲骨文“年”字的写法如下图所示，像人负禾之形，其本义是：年成，五谷成熟，引申为一年的收成。古人用五谷成熟表示“一年”，这是因为( ) B 基础巩固 -- 第3课时　地球的运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 　　下图示意某地理学习小组进行某种地理现象的演示实验，在光线较暗的地方用手电筒模拟太阳光照射地球仪，并自西向东拨动地球仪。读图，回答5~6题。 能力提升 -- 第3课时　地球的运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 6.图中四个地点最先看到日出的是( ) A.a B.b C.c D.d 5.该实验能较好地演示( ) A.昼夜现象 B.昼夜更替现象 C.季节变化 D.昼夜长短变化 D B 能力提升 -- 第3课时　地球的运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 7.地球的公转和自转属于地球运动的两种形式。地球公转和自转的共同特点是( ) A.周期相同 B.方向相同 C.产生的现象相同 D.都围绕太阳运动