第三单元 第3课 漂亮的手工灯饰 教案 　2022—2023学年人教版初中美术八年级下册

《漂亮的手工灯饰》 和静县第四中学 吴晓涛 学习领域：造型·表现 课时：1课时 学情分析： 根据初中生的年龄特征和个性差异，结合美术教学的视 觉感知特征和实践创新特征来确定教学，我们所面对的学生 有不同的成长环境、兴趣爱好、性格特征、认知方式等。从 美术学习的角度来说，八年级的学生审美能力较之小学有了 很大的提高，但是设计制作能力发展相对还不够好，尤其是 精细制作一件有创意的手工灯饰对他们来说是比较困难的。 因此，我根据学生的这一实际情况，作业设计分了四个层， 目的是引导、鼓励全体学生的共同进步，从而完成美育任务。 教学目标： 1、了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法， 设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情 趣。 2、欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计， 感受实用与审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵 感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。引导学生用环 保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。 3、培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工 制作的乐趣，提高艺术素养和生活品位。 教学重难点： 重点：手工灯饰的制作方法。 难点：设计制作的手工灯饰有创意、富于美感。 教学用具： 课件、灯饰实物、废旧物品、剪刀、绘画、粘贴用具等 教学过程： 第一环节：情境导入 从这几天的沙尘天气引发学生的环保意识，从保护环境要 减少废弃物的生产，到激发学生变废为宝的想法，为学习手 工灯饰方法创设情景，以此来引出本节课的课题《漂亮的手 工灯饰》。 第二环节：授新过程 活动一：欣赏优秀灯饰作品 一是展示《长信宫灯》作品图片、视频，提高学生对长信 宫灯的实用性、美观性、科学性的认识，增强民族自豪感。 二是展示现代创意灯饰作品。 请学生谈一谈欣赏这些灯饰的有什么感受？（好看、色彩 鲜艳、造型新颖、独特等)。 教师补充总结：这些手工灯饰的造型具有创意，富于美感， 而且主要采用冷光灯作为光源，可以更好的保护眼晴，同时 更加节能、美观。 三是演示教师制作灯饰的过程，学生观察学习灯饰的选材 与制作方法。 活动二：学习手工灯饰方法 一、废旧物品的材料美 二、美术语言的装饰美 绘画、粘贴、切挖折叠 三、手工灯饰的制作美。 活动三：创意实践 1、学习任务是：尝试手工制作装饰一盏灯。 学生自主选择： 作业A:完成一幅手工灯饰的色彩效果图： 作业B:临墓装饰完成一盏手工灯： 作业C:个性创意完成一盏手工灯的装饰： 作业D:与他人合作装饰完成一盏手工灯。 2、制作步骤：a构思一一选材一一制作 b选材一构思一一制作 3、制作要求： (1)造型要有创意，赋予美感，材料要环保易得： (2)制作完成后，请清理干净制作时产生的垃圾。 4、注意事项： (1)制作时应当注意用电及工具的安全使用： (2)采用冷光灯做光源 5、学生动手实践，制作一件精美的手工灯饰作品。 6、教师巡视指导，根据学生具体情况，从灯饰的造型、 材料的选择、制作方法等方面给出指导意见，帮助学生顺利 完成作品。 第三环节：多元展示评价 从灯饰的造型、材料、颜色等多方面进行自评、互评、师 评，体验手工制作的乐趣，检验了教学任务的完成情况。 第四环节：小结与堂测 1、小结：在生活中，我们只需要举手之劳，只要开动脑 筋，发挥创意，简单的材料就可以创造奇迹。课后请同学 们搜集一下还有什么废旧材料可以制作手工灯饰，装饰我们 的生活。 2、堂测： 常用的美术装饰手法有 等。 第五环节：拓展延伸作业 从颜色、亮度、材质方面观察、思考，你认为客厅书房， 餐厅，洗手间各需要什么样的灯呢？ 板书设计： 第3课漂亮的手工灯饰 一、灯 立体构成方式： 实用性、科学性、美观性 点线面体的组合 二、制作灯饰的方法 几何形重复组合 绘画、粘贴、切挖折叠 面的交叉组合 三、制作手工灯饰的步骤 注意： a构思 选材一一制作 安全！！！ b选材 构思 制作