精品解析：主题二十四 封建时代的亚洲国家

可学科网 6组卷网 主题二十四 封建时代的亚洲国家 守课标要求 明晰中考考查方向 通过日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。通过伊斯兰 教的创立、阿拉伯帝国的崛起，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 目考点精讲 高频考点、典例分析、变式巩固 考点01 古代日本 一、6世纪前日本 1.兴起：1-一2世纪，出现奴隶制小国： 2.统一：5世纪，大和政权统一了日本： 3.大和的统治：①大王是最高统治者： ,②王室与贵族有自己的领地，依靠部民进行生产： 二、大化改新 1.原因：①受隋唐先进文化影响：，②日本社会矛盾尖锐，政局混乱： 2,开始标志：646年，孝德天皇颁布革新诏书： 3内容：①政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理； ②经济上，废除一切私地、私民，把土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家把土地分给公民，不能 终生使用，也不能买卖：统一赋税： 4.意义：日本发展成为一个中央集权的封建国家国家： 三、武士和武士集团 1,形成：大化改新后，土地兼并与土地私有盛行，为保护庄园，地方豪强建立“武士集团”其成员称“武 士”：武士只效忠他的主公，日本的“武士道”开始形成： 2.幕府统治：12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，建立镰仓幕府，幕府拥有独立于朝廷的政治 和军事权力： 3特点（关系）：幕府与天皇朝廷并存，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权掌握在武士阶层 手中。 【例1】(2022·金昌) 1.日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国围 第1页/共8页 可学科网 6组卷网 文化色彩很强的“农业社会”文化这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”指的 是() A幕府统治 B.倒幕运动 C.大化改新 D.明治维新 【变1】 2.《全球通史：从史前史到21世纪》写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的 日本人…回国后所起的作用更为重大。”“游历‘天朝的日本人”所推动的变革最终导致了日本() A.由奴隶社会发展成封建社会 B.建立了统一的大和政权 C.进入了漫长的幕府统治时期 D.开始进入资本主义社会 小结技法提炼 料型选择题是历史材料题的扩展和延伸，一般多选取课本以外的材料，它可以是文字材料、图片材料或表 格材料。由于材料多来自课外，内容学生感觉陌生，此类型题是考生频繁出错的题型。 解题技巧：材料解析题的关键是读懂材料，根据材料内容选择答案，切忌翻书寻找答案。频繁出错的原因 是学生看不懂材料，也没耐心认真阅读材料，想凭借翻书去找到答案，这些方法都是错误的。 解答这类题型的正确做法是：用阅读的方法认真、仔细阅读材料，分析、总结出材料所表达的含义，再根 据所给的选项，去寻找和你判断意思最接近的答案。 考点02阿拉伯帝国 一、穆罕默德创立伊斯兰教 1时间：7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教； 3.教义：只信仰真神安拉： 4.阿拉伯的统一：（穆罕默德的主要活动） ①622年迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家雏形诞生： ②630年占领麦加，各部归顺，承认穆罕默德的统治地位， 阿拉伯半岛基本统一： 二、阿拉伯帝国 穆罕默德去世后，哈里发继续扩张，8世纪中期，版图横跨欧亚非，成为当时世界上疆域最大帝国： 影响：伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向外广泛传播： 三、阿拉伯文化 1.原因：①重视知识，认为“人最美的装饰是知识”： ②设立智慧院，延揽人才；③吸收、消化外来文化： 2.成就： 第2页/共8页 可学科网 。组卷网 数学：①改造了印度人的计数法，形成“阿拉伯数字”： ②创造完整的代数学： 医学：著有《医学集成》和《医典》，被欧洲医学界奉为医学领域的经典： 文学：《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝： 2.影响：担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了贡献：中国的四大发明和印度的棉花、 食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 【例2】(2022·株洲) 3.对如图解读正确的是() ?7:￥1年80一)73846189·一1z3R6789°一23446,89。 阿拉伯数字的演变过程 A.阿拉伯人发明，古印度人改造 B.古印度人发明，阿拉伯人改造 C.古埃及人发明，古希腊人改造 D.古希腊人发明，古埃及人改造 【变2】 4.“最初阿拉伯人是仿制希脂星盘，但是在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝， 阿拉伯的星盘后来驰名欧洲。”上述材料反映了阿拉伯人取得文化成就的原因是() A阿拉伯人建立了横跨亚、欧、非三大洲的帝国 B.阿拉伯国家拥有大量的科学家 C.阿拉伯人深受伊斯兰教思想影响 D.阿拉伯人具有兼容并包、勤奋创新精神 小结