4.2 特异性免疫（导学案）-【上好课】高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

第2节 特异性免疫 【学习目标】 1．生命观念——通过学习体液免疫和细胞免疫的过程建立生物学的调节稳态观。 2．科学思维——构建神经调节、体液调节、免疫调节相应关系的模型，深度理解稳态的调节机制。 【学习重点】 体液免疫和细胞免疫的过程 【学习难点】 体液免疫和细胞免疫的过程 【自主预习】 阅读教材P71～74，完成以下内容： 1.在人体所有细胞膜的表面，都有多种不同的 ，其中包括作为分子标签来起作用的一组 ，他们就像身份标志，能背自身的 所识别。病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签，当它们侵入人体后，能被免疫细胞识别出来。免疫细胞是靠细胞表面的 来辨认它们的。 2.人体内的B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于 中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为 免疫。 3.当流感病毒突破了机体的前两道防线，第三道防线的“部队”就会紧急动员起来，产生 免疫。第三道防线的“作战部队”主要是众多的 　。 4.体液免疫中， 接受“两信号一因子”的作用后，开始分裂、分化，大部分分化为 ，小部分分化为 ， 可以产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环，并与相应 结合。这其中的“两信号”是指：一些 可以和B细胞直接接触，为激活B细胞提供了第一个信号；一些病原体被 细胞将抗原处理后，传递给 细胞，导致 细胞表面的特定分子发生变化，并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号。“一因子”是指由辅助性T细胞等产生的 ，能促进B细胞的分裂和分化过程。 5. 可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，分化后 产生大量抗体。 6.病毒只有侵入细胞才能够增殖，而有一些致病菌如结核杆菌、麻风杆菌等，是寄生在宿主细胞内的，而抗体不能进入宿主细胞。故，当病原体进入细胞内部，就要靠 直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为　 免疫。 7.人体中，被病原体（如病毒）感染的宿主细胞膜表面的某些分子发生变化， 细胞识别变化的信号后，分裂分化形成新的 和 细胞（ 能加速这一过程），新的 细胞可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞，病原体暴露出来，失去了寄生的基础， 可以与之结合或被其他细胞吞噬。 8.B细胞与细胞毒性T细胞的活化过程都离不开 细胞的辅助，由此可见 细胞在 免疫和 免疫中都起着关键的作用。 免疫和 免疫巧妙配合、密切合作，共同完成对机体稳态的调节。 【合作探究】 探究一：体液免疫 1.【讨论展示】构建并展示体液免疫的流程 2.B细胞的活化需要几种信号刺激？分别是什么？ 3.参与体液免疫的细胞有哪些？分别发挥什么作用？