精品解析：纲要上第6课-实战高考2024年一轮复习全考点突破

学科网 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发 展 第一部分单元视角 【单元主题】 本单元以时空观念为指导，通过梳理东汉灭亡至隋朝建立之间361年的历史，讲述三国两晋南北朝政权更 迭的历史脉络，讲述三国两晋南北朝时期的政权更迭与民族交融之间的关系，讲述魏晋南北朝时期江南地 区经济的开发，进而突出经济重心南移的相关问题。本单元以时空观为指导，通过讲述隋朝建立至北宋建 立之间386年的历史，讲述隋唐时期政治制度的变化与创新，民族之间、政权之间相互交流交融交往的史 实，讲述隋唐时期江南地区经济的开发和安史之乱后经济重心进一步南移的趋势，安史之乱后地方势力的 崛起和藩镇割据局面的出现，以及五代十国时期的民族关系和社会动荡。本单元还对魏晋至五代十国？42 年的文化进行了专趣阐述，从文学艺术、科学技术、哲学史学、中外交流等方面进行了全面系统的介绍。 本单元从主台上来讲，仍然是讲述中国历史从分裂走向统一的过程，从制度变化与创新、民族交融、区域 开发以及思想文化等四个方面指导学生形成正确的历史观、民族观、国家观和文化观。 【单元概览】 第1页/共33页 命学科网 剪组卷网 二国鼎立 三国与西晋 五胡乱华 西晋兴十 第 东晋建立 东晋与南朝 二单元二国两普南北朝的民族交融与隋唐统一 南朝更选 江南开发 政权更迭 十六国与北朝 孝文帝改革(5世纪后期) 隋朝兴亡 第 唐朝的嗽荣与民族交融 从分裂到统一的过程 安史之乱、黄巢起义和五代十国 选官制度：科举制 多民族封建国家的发展 第 行政制度：三省六部制 赋税制度：租庸调制 第8课 思想发展·文学艺术·科学技术·文化交流 【单元目标】 课时内容 专题模块 课标要求 第5课 三国两晋南北朝的政 权更迭与民族交融 通过了解三国两晋南北朝政权更迭 1.4三国两 历史脉络，隋唐时期封建社会的 第6课 晋南北朝的 从隋唐盛世到五代十 高度繁荣，认识三国两晋南北朝至 民族交融与 隋唐时期的制度变化与创民族交 国 隋唐大一统 融、区域开发和思想文化领域的新 的发展 第7课 成就。 隋唐制度的变化与创 新 第2页/共33页 可学科网 第8课 三国至隋唐的文化 【单元坐标】 江南地区的经济开发 制度的发展与创新 三国鼎立 十六国与北朝 隋朝 五代十国 220 266 280316 317 318 386 420 581 618 907 960 西晋统 东晋 南朝 唐期 东晋建立 589年 五胡乱华 北宋建立 隋灭陈 西晋灭吴 L755 安史之乱 孝文帝改革 三足鼎立 南北对峙 贞观之治·开元盛世 国家统 封意社会时期·从分裂老向统一 生产力水平的不新不新提升 国家治理模式的不新完善 第二部分课时视角 第6课从隋唐盛世到五代十国 【考向分析】 重点 难点 真题归纳 隋的统一、 隋朝灭 2021·重庆卷·3、2022·浙江卷·5、2021·山东卷·3、2022·山东卷·16、2021 “贞观之 亡的原 福建卷·19；2021·湖南卷·3、2021·湖南卷·4、2018·海南卷·3、2022·湖 治”、“开元 因，藩 南卷·17、2022·浙江6月·28：2022·湖北卷·3、2021·广东卷·3、2020· 盛世”、民族 镇割 北京卷·4、2019·全国3卷·46。 交融。 据。 【复习主题】 第3页/共33页 可学科网 。组卷网 以时空观念为指导，以历史发展的时序性特性为主线，梳理隋由盛转衰的过程，梳理唐初盛世局面的出现， 以及唐代中后期，尤其是安史之乱以来唐朝由盛转衰的过程，梳理五代十国历史发展的基本概况。本课共 涉及到581年至960年379年的历史，本课在学习、复习过程中要注意隋初统治者励精图治的举措，以及 隋后期统治者大兴土木、穷奢极欲的表现与隋代灭亡的关系，以及隋灭亡的历史教训。此外，要注意唐代 初年“贞观之治”“开元盛世”局面出现的原因及其表现，注意唐代江南地区经济的发展、唐代民族关系 的发展等关乎唐代盛世的表现。最后，要注意理解安史之乱的爆发及其对唐代历史由盛转衰的影响，理解 落镇割据对唐代后期政治局面的双重影响。 【阶段特征】 1,改治方面：隋唐盛世的出现暂时结束了魏晋南北朝时期的分裂割据的局面，推动了统一的封建国家的建 立。在政治方面，政治制度的变化与创新是时代的主流，表现在科举选官制度的形成与完善、三省六部制 度的成熟与发展、赋税制度的调整与变化三个方面。制度创新的同时，隋代初年的开皇之治，唐代初年的 贞观之治、永徽之治、开元盛世等治世局面是最具代表性的治世现象。此外，这一阶段在政治上还出现了 五代十国的60余年的分裂局面，这一局面的源头就在于安史之乱后所出现的内种外轻的政治局面。 2经济方面：隋唐五代时期，经济持续发展，尤其是唐代时期，都市经济进一步发展，长安成为国际性大